唱：小雪花 过新年教学设计实例

《小雪花》教案

教学目标：

1.

让学生感受3/4拍节奏的律动及强弱特点

2.

能用优美、自然、轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲中优美的旋律和欢快的心情

3.

让学生参加到唱歌、律动、演奏等音乐活动中，提高学生的音乐创造力，培养学生相互合作的能力

重点：

1.

用自然、优美、轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》

2.

歌曲中的情感体验及表达

难点：

1．

三拍子的律动及强弱特点

2．

“一字多音”的演唱

教学过程：

一、

组织教学

1．师生问好

二、

导入：

1.老师：同学们，看看这是什么？（出示课件中雪花的图片）

学生：雪花

老师：这有几朵小雪花呢？

学生：9朵。

老师：那么，这些雪花形状一样吗？每片又有雪花有几片花瓣呢？

学生：形状一样，有6片花瓣。

老师：你们观察的真仔细！

2.

老师播放视频，学生安静观看视频并用手模仿视频中的雪花飘落

老师：老师昨天收到了一封信，这封信来自神秘的冰雪王国，信上写着邀请老师带着大家一起去冰雪王国做客。你们想不想去？

学生：想！

老师：接下来，让我们一起进入神秘的冰雪王国。

2.老师：诶，你们觉得冰雪王国美不美啊？

学生：美！

老师：那视频里的出现的哪些事物让你觉得美呢？

学生：雪花、小企鹅、树上结的冰……

三、学唱歌曲《小雪花》：

1.练声

老师：刚刚我们用手感受了小雪花落下的样子，现在让我们用声音去模仿一下吧。（出示课件）同学们还记得刚刚小雪花是怎样落下的吗？

学生：小雪花是轻轻地、柔柔地落下来的。

老师：那么请同学们用轻柔的声音唱一唱雪花飘落的样子吧。

①

do-mi-sol ②

②sol（低音sol）-do-mi ③

sol（中音sol）-do-mi ④

试一试：

试着用“wu”唱唱这段旋律，再用“a”唱一唱，要求用一口气连贯地演唱，唱出小雪花飘落时轻柔的样子。

老师：老师这里有一片小雪花，我们一起看看它是怎么飘下来的吧。（老师向着纸片小雪花吹一口气，使它落下）同学们，看清楚了吗？让我们用我们的歌声伴着小雪花落下吧。

2.出示歌谱，播放歌曲《小雪花》，学生手打三拍子的图示，感受三拍子的律动。

老师：今天我们要学习一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《小雪花》。同学们看一下，这首歌曲的节拍是几几拍？

学生：四三拍。

老师：好的，请同学们边听歌曲边打着四三拍的图示。

3. 出示第一段歌词，老师按节奏朗读第一段歌词，学生跟读。

老师：你们做的真棒！接下来让我们看看这首歌的歌词吧。我读一句你们读一句。

4.出示第二段歌词，学生尝试按节奏朗读第二段歌词。

5.老师弹钢琴，学生分句学唱歌词。

老师：你们想唱唱这首歌吗？

学生：想。

老师：好的，现在跟着老师一句一句来学唱歌曲吧。

6.跟着歌曲范唱完整演唱歌曲。

注意歌曲中的休止符，“全都一样艳”和“忙把水珠舔”两句要唱的灵巧一些。

7.学生带着对小雪花的喜爱之情演唱歌曲，老师使用碰铃为歌曲伴奏。

老师：请同学们带着对小雪花的喜爱之情再来演唱一遍歌曲，同时仔细观察我在做什么？

8.部分学生使用碰铃为歌曲伴奏，其他学生跟着伴奏演唱歌曲。

老师：你们唱得可真棒，小雪花要是知道你们这么喜欢它，它一定会很开心的。你们看清楚老师刚才做了什么吗？

学生：老师拿出了一样乐器；老师演奏了碰铃。

老师：那有没有哪位同学看清楚老师是怎样演奏碰铃的？你说说看。

学生：老师在每个小节第一拍的时候演奏了碰铃。

老师：他说的对不对啊？

学生：不对。是按照谱子上碰铃的图片来演奏的，“啊”的这一小句只演奏了一次碰铃。

老师：哇，你观察的真仔细。那么，你们都清楚了该如何演奏碰铃了吗？

学生：清楚了！

老师：那就让我们一起来试一试吧！

四、拓展：

1.尝试用其他的打击乐器为歌曲简单地伴奏

老师：同学们，你们知道是谁邀请我们来到冰雪王国的吗？

学生：是小企鹅。

老师：你们可真聪明，一猜就猜对了。老师觉得啊，小企鹅热情地邀请我们来参观，我们是不是应该送它一份小礼物呢？

学生：是！那我们送什么给小企鹅呢？

老师：这个问题老师已经想好了，我们把《小雪花》这首歌送给小企鹅好不好？

学生：好！

老师：同学们的兴致很高啊，但是老师觉得如果我们能用更多的打击乐曲为歌曲伴奏，这首歌一定会更好听。你们能够用其他的打击乐器为歌曲伴奏吗？

2.尝试为歌曲加入律动

（1）用手模仿小雪花轻轻飘下来

老师：同学们都做得很不错，你们还能不能为歌曲加上一些律动呢？

学生：用手模仿小雪花轻轻地飘下来。

老师：这个想法很好，让我们一起来试一试吧。

（2）把手举到头顶，随着歌曲旋律左右挥动，在每个小节的第一拍换方向

老师：老师也想了一个动作，你们想不想试一试？

学生：想！

老师：那请同学们边唱《小雪花》边模仿老师的动作。

3.加入各类打击乐器和律动完整表演歌曲《小雪花》

老师：我们这个礼物准备的差不多了，现在，我们把它送给小企鹅好不好？

学生：好！

五、课堂小结：

1.观看视频

老师：小企鹅收到了我们的礼物，它真的很开心。你们想不想去看看小企鹅它们是怎么在冰雪王国生活的？

学生：想！

老师：现在到了我们该回去的时间了，让我们和小企鹅说再见吧。

学生：再见！