面对困难教案3

课题名称：《说说你的难事》

教材分析：本课是第三单元第一课，是让学生通过学习，生活等方面的实际，感受在生活中谁都难免会遇到一些不开心或让人心烦的事。困难有大有小，把自己的困难与别人相比，可能就是小事，每个人都会遇到困难，有时甚至还会有灾难。

学情分析：对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。

教学目标：

1、知道生活中存在着各种各样的难事。

2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。

3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。

4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

教学重点：知道生活中存在着各种各样的难事。

教学难点：感知难事对每个人都有不同程度的困扰

教学准备: 多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡。

教学过程：

第一课时

一、故事屋。

今天淘儿给大家带来了一个动听的小故事。（播放课件：淘儿讲《张海迪的故事》：

她曾是一个活泼好动的孩子，5岁那年，她得了脊髓血管瘤，几年里，她曾先后

做过四次大手术，最终活泼好动的她还是瘫痪了，只能在轮椅上生活了。在这巨大的困难面前，她没被打倒，相反，她用比常人多百倍的努力获得了硕士和博士学位，也成为了所有人学习的楷模。）

a)通过这个故事，你想说点什么呢？“张海迪克服了常人难以忍受的巨大的痛苦，成为了名人，实在不容易，她是生活的强者。”

b)在你的实际生活中是否也遇到过此类事情呢？你是怎样想的，又是怎样做的呢？

c)小结：在生活、学习中，你会遇到很多难事，有了难事怎么办？

二、星空热线：在生活中，谁都难免会遇到一些不开心或让人心烦的事，也就是人们常说的“难事”。

想一想你遇到过哪些难事呢？（出示课件——图片）

唉，学习成绩总是不理想。

爸爸下岗了，整天闷闷不乐„„

妈妈最近生病了，可是爸爸又出差了。

给你的难事排排号，把你认为最难的事放在前面。

教师扮演播音员引导学生敞开心扉说出自己在生活、学习中遇到的难事。

如果以后你在遇到此类事件你应该怎样做呢？

把你遇到的最难的事讲给同学听，看看你们之间有没有共同的难事。

交流中你发现了什么？

三、快乐无限

看到同学们都能正确地面对困难，用积极的态度来解决困难，心胸开阔，为人大度，遇事不斤斤计较，老师非常高兴。让我们一起向着快乐出发吧！

小组讨论后汇报

学生根据自己的亲身经历回答。

学生敞开心扉说出自己在生活、学习中遇到的难事。齐唱《快乐出发》

第二课时

教学过程：

一、动画导入：

同学们，你们看，谁来了？（播放动画：淘儿摇头叹气，走来走去）大家看，淘儿一定是遇到什么难事了，我们帮帮它吧！

二、交流感悟：

1、你们有难事吗？交流一下。

2、交流中你发现了什么？

生活中不可能永远一帆风顺，每个人都会遇到或大或小的困难，有时，我们甚至还有可能面临灾难。

3、灾难：（出示课件——图片）

别哭，等洪水退了我们盖新房子。

别怕，快跟我跑。这个勇敢的小男孩只有7岁，他叫兰守宇。

这位小姑娘名叫黄思雨。看她开心画画的样子，你一定想象不到她刚刚被截去了左小腿。她真是既坚强又乐观啊！

4、小结：人的一生会遇到许多困难，困难并不可怕，关键是我们应该勇敢地面对它，要想办法克服和战胜它。

三、活动探究：

老师发给你们每人一张“难事调查卡”，把你的难事写下来。如果你的难事已经解决了，就介绍一下你的经验。教师把卡按内容分为三类：A、学习方面B、学校交往方面C、家庭生活方面

四、活动延伸：《高士其爷爷的故事》

科普作家高士其爷爷一生中遇到过很多困难。他在美国读书时，在一次试验中不幸感染脑炎病毒，造成全身瘫痪，后来又得了一场病，再也不能说话了。但他并没有在苦难中消沉下去，而是与命运抗争，以顽强的精神克服了病残带来的困难。他紧握笔杆，坚持写作，写出了《揭穿小人国的秘密》，《生命的起源》，《和传染病作斗争》，《我们的土壤妈妈》等许多深受小朋友欢迎的小品。

五、总结：要知道不同的人对待困难的态度是不同的，不同的态度能够产生不同的结果。不信你试试看！

板书设计：

7、说说你的难事

面临灾难——积极乐观

教学反思：知道生活中存在着各种各样的难事，不可能永远一帆风顺，每个人都会遇到或大或小的困难，有时，我们甚至还有可能面临灾难。关键是我们应该勇敢地面对它，要想办法克服和战胜它。