爱惜自己的名誉第一课时教学设计

《爱惜自己的名誉》教学设计

教学目标：

知识与能力

知道遇事要分清是非，不对的事情不去做；能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。

过程与方法

遇事能分清是非，正确的事，积极主动地去做，不对的事，再小也不做。

情感态度与价值观

培养学生初步的荣辱观、羞耻心；让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。

教学重点：

使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。

教学难点：

引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。

教学准备：

多媒体课件

教学课时

2课时

教学过程：

一、谈话导入新课

1.图片出示学校的光荣榜，让学生说一说你对上了光荣榜的同学

有什么印象？

2.出示“雁过留声，人过留名，”让学生说一说这是什么意思? 3.板书课题（爱惜自己的名誉）。

二、新知教学

（一）怎样才能使自己有一个好名声

1.让学生观察图片（课件出示图片）。谈谈你对这三个同学的仪表有什么看法？做个评价。

2.你认为你同桌在仪表方面做的怎样？请做个评价吧！并完成课本上的表格。

（二）感悟好的名誉带给人的尊严。

1.课件出示教材第41页插图，让学生说一说下列行为会得到别人的尊重吗？

2.这些现象在我们班有吗?还有别的类似的不尊重别人的行为吗？小组讨论，班内交流汇报。

3.换位思考：被别人不尊重或欺辱时，我们会对对方有什么样的看法、想法或做法？课件出示教材42页内容，让学生说一说写一写。

（三）辨析思考

课件出示4个实例同桌之间讨论交流，这样做好不好，他们应该怎样做？

1.春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。

2.小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室

电灯的开关，当时没人看见。

3.张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。

4.小刚违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。（学生分组讨论并回答教师补充。）

师小结：我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。（板书：勿以善小而不为，勿以恶小而为之）

三、拓展提高

当你遇到下列情况会怎样做？课件出示：

一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两位六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

1.跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。

（

）

2.走上前去制止。

（

）

3.站在旁边看热闹。

（

）

4.赶快离开现场，免得找麻烦。

（

）

5．找别人来帮忙，救护小同学。 ( ) 学生畅所欲言，教师对学生的好的做法进行肯定，予以表扬和鼓励。

四、课堂小结

五、布置作业

板书设计：

10.爱惜自己的名誉

课后反思：

爱惜名誉 勿以善小而不为

注意仪表

从小做起

自尊自爱

勿以恶小而为之

《爱惜自己的名誉》

教学设计

王闵家小学教师：邓柳明

二〇一八年四月六日