9 家庭树教案评析

《家庭树》教学设计

第一课时

【教学内容】

苏教版《品德与社会》三年级上册第九课

【教学目标】

1．懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），在生活中能正确称呼家庭成员。理解什么是家庭。

2．乐意与同伴分享自己的家庭故事，体会家庭的温暖和成员之间的亲情，学习“尊老爱幼”的家庭美德。

【教学重难点】

1．了解自己与家庭成员的关系，追至祖辈，强化学生对家庭成员之间关系的认识。

2．通过分享家庭故事、体会家庭亲情、学习家庭美德，感受

“家庭文化”。

【教学准备】

1.多媒体课件。

2.布置学生准备家庭照片，并对家庭成员进行了解，完成家庭成员调查表。

【教学过程】

一、感知“家庭”

1. 出示一家三口图片，小朋友们，今天老师带来了我们班一位同学的全家福，看，是谁家的呢？（赵昕锐）大家仔细看看这张全家福，觉得赵昕锐长得更像爸爸还是更像妈妈？（你又跟谁长得比较像呢？是爸爸还是妈妈？）看来，小朋友都和自己父母长很像，这是为什么呢？那因为孩子是父母的结晶，和父母有着血浓于水的关系，这种关系我们称之为血缘。）

那爸爸和妈妈他们有血缘关系吗？（没有）那他们为什么会生活在一个家庭里呢？（结婚）

结婚了就产生了一种新的关系，叫做婚姻关系。

过渡：原来，在家庭关系里除了血缘关系，还有婚姻关系呢！我们一起来读一读。

2.出示：父母之间的婚姻关系，还有与子女之间的血缘关系，就组成了一个家庭。（板贴：爸爸、妈妈、我）

3.爸爸妈妈和我组成了一个幸福的三口之家小，如果还有祖辈，那就是一个大家庭。出示，我们的祖辈有（爷爷奶奶、外公外婆），把他们贴到家庭树上，谁来试试。为什么这么贴呢？（爷爷奶奶是爸爸的爸爸妈妈，所以贴在爸爸下面。同理）点评

4.

家庭树需要更多的人，才会更茂盛。那么大家庭里还有哪些人呢，同桌互相说一说。还有哪些人呢？谁来说一说？（指名说）。

二、认识“亲戚”

1.马上国庆节了，今年的国庆节和中秋节连放八天假呢，到时候一定会有很多亲戚来小朋友家玩，来了些谁呢？生齐读。（伯伯、叔叔、姑姑、舅舅、阿姨、堂兄弟、堂姐妹、表兄弟、表姐妹）

2.他们分别该贴在家庭树的什么位置呢？谁会来贴一贴？（指名生上台贴）

其他小朋友自己试着用铅笔在家庭树的横线上填填看。

3.你为什么这么贴，来给我们做一下介绍。（从上往下，按辈分）

4.为了使小朋友们记得更清楚，我们一起来读一读这首亲戚歌。

(请小朋友伸出手跟老师一起打节拍)（带节奏朗诵儿歌）

爸爸的爸爸是爷爷，

爸爸的妈妈是奶奶，

爸爸的哥哥是伯伯，

爸爸的弟弟是叔叔，

爸爸的姐妹是姑姑。

妈妈的爸爸是外公，

妈妈的妈妈是外婆，

妈妈的兄弟是舅舅，

妈妈的姐妹是阿姨。

小朋友们你们都记清楚了吗？

三、感受“亲情”

1.马上要过节了，这么多亲戚欢聚一堂，开开心心吃了顿团圆饭。晚饭后，咱们来开个家庭联欢会好吗？

2.今天我们的节目真不少，请看一下节目单吧！先进行哪个节目呢？

3.第一个节目——说一说：根据课前小调查，向大家简单介绍一下你的家庭成员吧。指名学生介绍家庭成员。做点评。（可具体带兴趣、对成员的评价）

4.第二个节目——玩一玩。这个游戏的名称叫做——亲戚蹲（听音频，看看其他小朋友是怎么玩的，首先要说清楚人物和爸爸妈妈的关系然后开始游戏。）

指名请一些同学上台玩。

5.第三个节目——看一看：洗脚的视频。

看一看：你看懂了什么？（爱心的传递、孝顺长辈）

想一想：你家中有这样温暖的情景吗？同桌讨论（倒水、做家务、捶背等）

正如书P52写的一段话——家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。（尊老爱幼）

6.第四个节目——送祝福

您（你）好，我是您（你）的_______。祝您（你）____________。

写一写，读一读

7.第五个节目——唱一唱《让爱住我家》

四、感恩“家人”

在温暖的歌声中，咱们的联欢会也结束了。相信每个小朋友的家庭树都能在爱的滋润下茁壮成长。