3.爱护交通设施教学设计第一课时

爱护交通设施

教学目标

（一）

知识与技能

了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来便利的同时所产生的负面影响。

（二）

情感态度与价值观

感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护

通

运输设施的宣传活动和公益劳动。

教学重点

增强爱护交通设施的意识，

教学难点

认识交通设施给人们带来的负面影响

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。

教学结构与过程

【课前准备】

1．调查自己身边的交通设施有那些？它的作用是什么？现状如何？

2．了解交通设施给家人和周围的人们所带来的便利与问题。

3．准备参加公益活动的宣传材料和工具。

第

1 课时

【导入新课】

教师

同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪位同学愿意汇报你的调查结果？

学生回答

略。

【讲授新课】

板书

主题三

爱护交通设施

教师

展示

讲述

我这里也有一些图片，请同学看大屏幕。

一些交通设施的图片。

像这些辅助交通的设备就是交通设施。那么，交通设施都有哪些用途？他们给我们的生活带来了哪些便利和不便？我们又应该怎样做呢？今天我们就来学习。

板书

一、爱护交通设施从我做起

1．交通设施的用途。

提问

通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？

略。

学生回答

承接

是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌，如果车站的座椅被损坏，当

我们出门等车的时候，将会怎样？既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎

样做呢？

引导

小结

板书

活动

我们要爱护保护这些设施。

对，爱护交通设施从我们每个人做起。

2．爱护交通设施的具体措施

下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？

学生分小组讨论并派代表发言。

小结

同学都说的很好，老师希望同学们把这些好的措施方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。

阅读

下面请同学们打开书，翻到

73 页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为

全村人照亮的故事，请一位同学来朗读。

学生朗读。

提问

故事听完了，你有什么感想？

学生讨论后回答。

讲述

一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便，

故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀，

还从一个侧面也说明了在那么偏

远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。因此，爱护交通设施是我们大家都应该具

有的公德。