7 法律护我成长名师教学设计1

共 2 课时

第7课法律护我成长

课

题

课型

新授

课时

第 1 课时

1、培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

学习目标

2、培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

重点、难点：培养学生学会依法、用法。

易混、易错点：学生学会依法、用法。

学情分析

学生认知基础：学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

时间分配

学 12 讲 10 练 18 教法与学法

教学准备

自主学习探究

2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。

3、制作多媒体课件。

学生活动

活动一：

1、学生小组讨论

2、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。

教师助学

活动一：

1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？

课后改进

学生活动

3、练习：用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚。

活动二：课堂朗诵《我是》

1、讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？

2结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

活动三：

做一做

1、选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。

教师助学

(1)出示:班级是一棵大树,我

是树上的一片树叶,我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分……

（2）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？

活动二：

（1）指名练读。

（2）交流：读完以后，你有什么感受？

（出示集体大树）学生观察，发现了什么？

师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。

教师巡回辅导。

课后改进

学生活动

2、听配乐诗朗诵，集体思考：

我从集体生活中得到了

我从集体生活中懂得了

我从集体生活中

作业：请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查。

教师助学

师总结：

同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！

课后改进

得：

课

后

失：

反

纠：

思