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《陀螺》教学设计教材分析： 管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的地三曲《即兴曲—陀螺》,乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析： 游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标：
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欣赏 陀螺优秀公开课教案
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关键词：欣赏 陀螺优秀公开课教案
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《陀螺》教学设计
教材分析： 管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的地三曲《即兴曲—陀螺》,乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析： 游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标： 通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。 教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点： 通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
教学准备： 课件、钢琴。
教学过程： 1．导入 学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。
教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超。 学生活动：听音乐律动《拍皮球》。(学生可创编各种拍皮球的动作。) 教师导语： 看大家玩得这么开心，老师想起了小时候经常玩的游戏，你们听，是什么游戏？
导语： 老师小时候玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光看，这是什么？ 教师操作：出示“陀螺”或图片。 教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制作小陀螺？ 2.
欣赏歌曲《陀螺》： (1)感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》。播放乐曲《陀螺》和《童年的游
戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。 (2)分辨乐曲的节拍。 (3)听《陀螺》音乐表演或伴奏。
3. 课堂小结： 老师小时候玩过的游戏至今记忆犹新，你们知道为什么吗？因为那时的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶他们小时候玩过的游戏，看谁了解得最多，下节课讲给大家听！
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关于本教案的常见问题
Q：欣赏 陀螺优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《欣赏 陀螺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。