欣赏　 在钟表店里课件配套优秀公开课教案设计

课题

学习目标

第三单元第1课《在共__课时

钟表店里》

课型

新授

课时

第_1_课时

通过欣赏乐曲《在钟表店里》，引发学生丰富的想象力，提高学生学生感受音乐、表现音乐的能力，通过演唱主题旋律记忆音乐主题，积累音乐形象

重点、难点：启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题

易混、易错点：能听辨出“×－”、“××

××”等简单节奏。

学生认知基础；能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。

学_____ 讲______ 练_____ 听唱法。欣赏法

多媒体课件、电子琴、录音机

学生活动

教师助学

课后改进

学情分析

时间分配

教学与学法

教学准备

（二）欣赏乐曲《在钟表店里》

一）猜谜导

1. 完整欣赏乐曲，回答老师提问：“在乐弟弟长，哥哥短，曲中，你听到了哪些钟表的声音？猜一猜，这两人赛跑大家看。是在什么地方？”出示课题，简介：德国作曲弟弟跑了十二圈，家奥尔特的管弦乐曲，描绘了在琳琅满目的哥哥一圈才跑完。

钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工

在生活中你见作的情景。

过哪些钟表？你能2. 欣赏第一乐段。

模仿钟表工作时的

“钟表店里有很多造型可爱的钟表，钟表声音吗

工人看到自己亲手制作的钟表多开心啊。下面刚刚乐曲表现我们一起来听一听音乐的第一部分

的是工人工作时的欣赏第一乐段，学生说一说这一乐段音乐的情景，接下来作曲特点。（轻松地、愉快的、高兴地……）你会家还想表现什么用什么颜色来表达欢快的心情呢？用在黑板呢？我们来听第三上贴一个红色的小闹钟。

部分。听完后说一3.认识主题旋律

说你想到了什么？“在这个乐段中，你觉得工人们在做什这段音乐轻轻柔柔么？”学生根据自己的理解回答，“老师还听的，我们可以用什到小闹钟在唱歌呢，我们一起来听一下。”（播么颜色来表示？蓝放主题旋律，学生欣赏。）请大家再次完整欣或者粉色的小闹钟

赏乐曲，数一数小闹钟的歌声一共出现了几（五）小结：今天次？（出现了4次，再贴三个红色的小闹钟。） 我们欣赏了乐曲４.欣赏第一乐段的第二部分

《在钟表店里》，谁提问：“这部分的旋律跟前面什么不同？能说一说通过这节你听了这段音乐有什么感受？”（比较柔和，课你学到了什么？

因为音乐速度变慢了）工人们在做什么？在继续工作。（出示修表工具图片，学生自己选择工具，听音乐做动作。）

这段音乐不像原来那么欢快活泼了，我们可以用什么颜色来表示？贴一个黄色的小闹钟。

５.欣赏第三乐段

6．学唱主题旋律

7．完整欣赏乐曲，学生用演唱和动作表演的方式表现乐曲。

课

得：

后

反

失：

思

在钟表的滴答声中，时间匆匆流逝，同学们，一寸光阴一寸金，小闹钟提醒我们：要珍惜时间、努力学习。好了，让我们和小闹钟说再见吧

纠：