Unit 2 These are your eyes.ppt课件配套教案内容

Module4 Unit 1 This is my head. 一、

教学目标

1.能听、说、读关于身体部位的单词：head, nose, ear, mouth, eye, face, body;

2.能够运用句型“This is my/your…”介绍自己和朋友的身体部位并能用“Touch your…”来发令，让其他的同学做动作；

3.通过本节课的学习能感受到熊猫panpan在教小熊猫认识自己身体部位的那份认真和耐心，引导学生在平时的学习和生活中对于别人的问题也要耐心认真的回答。

二．教学重点：会读本节课关于身体部位的单词以及能用英语介绍自己和他人的身体部位。

三、教学难点：能运用所学的英语介绍自己和他人的身体部位。

四、教具准备：多媒体课件、教学光盘等。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

Step1: Warming up 1.

Listen to a song “Head and shoulders”(利用教学光盘播放次歌曲，教师跟着示范动作，目的在于活跃课堂气氛，让学生动起来，在开心快乐的氛围中开始今天的英语课堂学习) 2.

Say and act.

Desk, desk, touch your desk. Chair, chair, touch your chair. Book, book, touch your book. ……

Head, head, touch your head. Nose, nose, touch your head. Eye, eye, touch your eye. Mouth, mouth, touch your mouth. Ear, ear, touch your ear. Face, face, touch your face. Body, body, touch your body (由旧的知识引导学生感知新的知识，touch学生初次接触，老师用做动作的方式让学生感知touch的意思并做动作，为本节课的学习做准备。) Step2: Presentation and practice 1.

教师播放第一部分的动画，引导学生注意Daming和Sam的位置。仔细看老师手里的单词，听同学们说什么。听到同学们说的英语后Daming又做了什么动作。

2.

学生回答完后老师再次播放录音让学生跟读这个指令并做相应的动作。

3.

开展“听指令、做动作”的游戏，强化学生对“Touch…”的理解，如：Touch your desk/book/pen/bag…在做这些

动作的同时再次渗透本节课关于身体部位的新单词“head, nose, ear, mouth, eye, face, body”说的同时将新的单词写在黑板上。

4.

Play a game:看口型猜单词。

老师小声的用口型和配合动作让学生猜猜老师说的是哪个单词，学生大声的将猜出的单词读两遍，对于学生回答正确的要及时的给予表扬，表扬是可以说Good boy！Good girl！没有说正确的老师可以再说一遍让学生继续猜，直到猜正确为止。

5.教师和学生通过玩“大声，小声”和“小组开火车”的游戏进一步巩固今天所学的单词。

6.教师利用教学光盘播放第二部分的动画，让学生看动画说一说动画播放的是什么内容，他们在干什么，大概说了什么。（Panpan在教小熊猫认识自己的身体部位，因为小熊猫还小,不能很好的说出这些身体部位的名称。）

7.再次播放动画让学生用笔圈出文中出现的单词“my,your”,圈完后一起核对圈的是否正确，并独处含有这两个单词的句子，读的时候注意模仿动画中的语音语调。

8.再次播放录音注意听Panpan是怎样教小熊猫介绍自己的身体部位的，小熊猫学会了几种身体部位的名称？最后一幅Panpan为什么要说Good boy！

9.再次播放录音让学生跟读课文，注意语音语调，读的同时

可以自己根据课文配上动作。

10.教师根据教学光盘上的内容让学生给本部分的动画配音。

11.让学生上台来用今天所学的英语句型：This is my /your…介绍自己课朋友的身体部位。

Step3 Summing up 学生说一说自己今天学到了什么。

七、

板书设计

Module4 Unit 1 This is my head. Touch your…

head. nose. ear. This is my/your mouth. eye.

face.

body.

八、作业设计

1.完成一起作业上布置的跟读作业。

2.用今天所学的英语给家长介绍自己的身体部位和介绍家长的身体部位（介绍的同时要用动作表示出来自己做介绍的是哪一个身体部位。）

九、课后反思：