甘洒热血写春秋第二课时教学设计｜教案在线预览

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授课时间：课题甘洒热血写春秋授课人郭倩萌主备人郭倩萌1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。教学目标2、复习生旦净丑四种角色。3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。教学重点学唱京戏《甘洒热血写春秋》教学难点一字多音，如

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所属课文：甘洒热血写春秋

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2018-04-25 10:12:00

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学校：绥芬河市实验小学

甘洒热血写春秋第二课时教学设计

未知

2018-04-25 10:12:00

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关键词：甘洒热血写春秋第二课时教学设计

正文

授课时间：

课题

甘洒热血写春秋授课人

郭倩萌

主备人

郭倩萌

1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。

教学目标

2、复习生旦净丑四种角色。

3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重点

学唱京戏《甘洒热血写春秋》

教学难点

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱

教学准备

钢琴、多媒体教学流程

一、创设情境

复习上节课生旦净丑四种角色，并让学生分辨这四种角色的扮相。

二、学习演唱

1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？

2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？

3、介绍剧情，并观看影片片段。

4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？

5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。

6、你感觉哪一句不好掌握？

7、指导演唱

8、完整演唱这一唱段。

9、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？

京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。

10、观察《甘洒热血写春秋》的片段，学习人物在演唱时的动作是什么样子的，并让

学生模仿。

11、

找同学上来表演，并让其他学生评一评哪些同学表演的像，表演的好。

三、课后延伸

1、引领学生了解中国的国粹：国粹，是指一个国家固有文化中的精华。中国国粹，是指完全发源于中国，中国固有文化中的精华。中国的国粹有很多，其中誉满中外的中国京剧、中国画、中国医学，被世人称为“中国的三大国粹”

2、国粹最能代表中国传统文化，是中国独有的。传统文化的传承首先就要保护，要与时俱进就必须创新，这也是传统文化得以延续的生命力。所以保护和发扬京剧就是对传统文化的传承和创新，具有重要而深远的意义。同学们，让我们行动起来，了解国粹，走进国粹，传扬国粹，让中国的国粹更加发扬光大！

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：甘洒热血写春秋第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《甘洒热血写春秋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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