唱歌　时间像小马车教学设计及说课稿.pdf

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关键词：唱歌　时间像小马车教学设计及说课稿

正文

课题

教

学

目

标

《时间像小马车》年级

二年

课时

1课时

情感态度价值观：培养学生的身体表现力，团结协作精神和创编能力。过程与方法：通过聆听、模仿、体验、合作等手段的运用，学唱表现歌曲。

知识与技能：用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。教学重点

唱会歌曲并能积极地投入到表演中。

教学难点

音准、节奏

教具准备

钢琴、多媒体课件、打击乐器、筷子、纸等

教学流程

导入

新歌教学

板书

设计

教学内容及教师活动

师：同学们，认真观察老师给大家带来一件什么样的礼物？请用一句最精炼最美丽的语言把它描述出来。（课件出示：一辆精美的时间小马车伴着音乐驶来。）

师：这就是今天咱们要学的歌曲《时间像小马车》

1、初听体会到这首歌的情绪是怎样的？几拍子？2／4拍的强弱规律是什么？ 2、教师按节奏读歌词一遍，让学生体会出休止符。

3、学生拍节奏，突出“0”拍。。

4、

学生按节奏读歌词。

5、用“la”、“du”等不同的音模唱歌曲。

6、认识换气记号，学生用手型模仿。教师板书： V 7、

教师弹琴，学生唱歌曲

8、

把学生认为难唱的歌词，请一位音准较好的同学教唱。

9、完整的唱歌曲（用眼睛告诉老师）。

10、配器：学生任选一种打击乐器为歌曲伴奏。部分学生上台表演，一部分伴奏，另一部分演唱歌曲。

学生交流展示活动

用一句最精炼最美丽的语言把它描述出来。

学生认真听原唱一遍。

学生用语言和手势描述出来

按节奏读歌词

模唱歌曲

认识换气记号，学生用手型模仿

完整的唱歌曲

学生任选一种打击乐器为歌曲伴奏。部分学生上台表演，一部分伴奏，另一部分演唱歌曲。

教学设计意图

通过观看视频激发学生兴趣

使学生能更好地演唱歌曲

培养学生的节奏感以及使用打击乐器的能力

唱歌　时间像小马车教学设计及说课稿