欣赏　口哨与小狗教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：欣赏　口哨与小狗教学设计

正文

《口哨与小狗》

教学目标： 1、引导学生认识狗这一生肖，了解狗与人类生活的密切联系。

2、

通过欣赏乐曲，引导学生将自己对乐曲的感受描绘出来。

3、培养学生音乐感受力和音乐感受力。

教学重难点：

引导学生感受乐曲，培养学生的音乐想象力。

教学过程：一、组织教学。二、律动导入。 1、媒体打开春游图

，放整首歌曲一遍。

师生一起轻轻拍节拍

2、

这是一段表现狗叫的音乐，音乐诙谐幽默，形象地展现出小狗快乐唱歌的画面。

3、爱听吗？我们再来闭着眼睛听一听

（1）、欣赏主题音乐。

导语：在一个晴朗的早晨，小主人天天与他亲密的小伙伴小狗汪汪在干什么呢？请你展开丰富的想象听着音乐感受一下，并感受音乐的情绪（2）、再次聆听A段主题音乐。拍手击节奏。

学生发表见解，教师小结并介绍：听着这段音乐我们小朋友有走一走的愿望，因为从音乐中我们仿佛听到了脚步声，这种音

乐风格叫做“进行曲”，它最适合走路。顿脚击节奏

（3）、再次欣赏主题音乐，学生在座位前跟着音乐做动作。（教师做适当的示范）

换成拍腿。

（4）、听全曲，出现主题音乐的时候，全班学生分组扮演小主人和小狗在教室里跟着音乐走一走。（5）欣赏曲中不同于主题音乐的乐段B、C段。

导语：刚才我们听全曲时还听到了另外的不同的音乐，请同学们仔细聆听，小主人与小狗来到了什么地方呢？请你展开丰富的联想，感受一下。

（6）和老师一起再次欣赏全曲，请学生跟着音乐表演。

（7）、

教师小结：这首乐曲是美国作曲家普莱尔创作的通俗管弦乐小曲，取名为《口哨与小狗》（多媒体出示）。普莱尔特别喜欢小动物，小的时候就养了一只可爱的小狗，每天他都会和心爱的小狗在林荫道上散步，他悠闲地唱着歌，吹着口哨，与小狗做着游戏。刚才我们聆听的就是管弦乐曲。

三、我们一起唱起来，舞起来。

1、欣赏舞蹈《口哨与小狗》。

2、跟着老师动一动

3、和老师一起唱一唱。

欣赏　口哨与小狗教学设计