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唱：姑苏风光水乡外婆桥优秀教案｜教案在线预览

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关键词：唱：姑苏风光水乡外婆桥优秀教案

正文

苏教版音乐六年级上册《姑苏风光》

执教者：苏州市盘溪中心小学

蔡晓瑛

教学目标：

１.

了解江南的自然环境和生活习俗，感受江南独有的文化气息和音乐特点，在听、唱等音乐活动中领略江南音乐风情，了解苏州民歌的特点。

２.

让学生了解歌曲的结构，掌握好乐曲节奏密集的级进又构成起伏较大的波形线条的旋律特点。用委婉柔美的苏州方言演唱《姑苏风光》，体会“一字多音”婉转、绵延的柔美特色。

３.

通过拓展体验，进一步了解江南民歌的韵味，了解民歌的传承和发扬，从而激发学生学习的兴趣和对江南美景和江南音乐的喜爱之情。

教学难点：

学生掌握用苏州方言表达歌曲的韵味，歌词的“一字多音”连贯绵长表达苏州民歌委婉柔美的歌曲特点。

2.拓展体验民歌的传承和发扬，从而激发学习的兴趣和对江南音乐的喜爱之情。

教学重点：

１.

通过意境的导入、以及相类似的歌曲欣赏，感受苏州民歌的音乐特点，领略江南小调的音乐风情。

２.

用苏州方言演唱歌曲，表达江南歌曲的委婉动听。

教学准备：

歌曲《姑苏风光》的演唱和伴奏带

评弹、《苏州好风光》、二胡曲《天涯歌女》、民乐合奏《姑苏行》

苏州风光的图片若干

教学过程：

一、

情境导入

(5分钟) １.

视频姑苏美景，配乐《姑苏行》，引导学生说出这是表现了什么地方的美景，音乐的特点。

２.

用苏州方言范唱《姑苏风光》，让学生说说这是什么地方的民歌，歌曲表达的情绪。

３.

介绍《姑苏风光》。（江苏民歌，民歌套曲的序引，又名《码头调》，属于民歌中的小调）

二、

歌曲学习

１.

学习歌谱(10分钟) （1）

跟琴声用“LU”哼唱歌曲，熟悉曲调，注意口型和气息。

（2）

跟音乐轻声哼唱歌谱，边唱边用手势画旋律线，体会歌曲委婉起伏的旋律

（3）

乐曲分为5个乐句，教师与学生对唱，找出每一乐句末尾音月下一乐句收音的关系，解释民歌中“鱼咬尾”的形式。（在歌谱中标识）

（4）

前倚音、附点节奏的练习。前倚音要唱得轻巧。

（5）

完整唱歌谱，注意声音的连贯舒展。

２.

唱歌词

(20分钟)

（1）

用方言朗读歌词。（模仿教师）

（2）

初唱歌曲，熟悉歌词曲调。

（3）

用色块找出歌曲中“一字多音”的地方，说出连线的作用，唱得连贯而舒展，联想到像江南潺潺的流水，柔美流畅。唱一唱。

（4）

唱好衬词部分，轻快的语调演唱。

（5）

欣赏评弹的《姑苏风光》，体会歌曲的韵律感。注意评弹演员的表情，强调咬字吐字，突出二拍子的强弱。

（6）

用柔美委婉的苏州方言完整地唱歌曲。再次赏析姑苏风光的图片，启发学生用喜爱之情演唱歌曲。

（7）

女生表演唱，学生加上摇船或在小船上随波荡漾的律动，加深对歌曲的婉转柔美的体会。

三、

拓展赏析

(5分钟) 1.

欣赏由民歌改编的苏州市市歌《姑苏好风光》，谈谈体会，与民歌《姑苏风光》在演唱形式、音色、歌词内容、表达情绪上有什么不同。（演唱形式有了合唱部分、音色丰富、歌词内容加入了现代元素，表达情绪上更为自豪热爱）

作业：课后用网络等多种方法寻找江南民歌或其他形式的音乐欣赏，进一步体会江南音乐的风情，比较江南音乐的风格，找出规律。

资料摘要

唱：姑苏风光水乡外婆桥优秀教案