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关键词：1.文明的发祥公开课教学设计模版

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古代埃及

小学品德与社会六年级下册第一单元文明的发祥

活动目标：

了解古代埃及的文明成就，感受他们对人类进步作出的贡献。

欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。

激发对文明发祥地的崇敬之情

活动准备：

1.教师准备：地图及展示东西方文明古国的课件。

2.学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。

活动过程：

一、

地图导入，激发兴趣

（出示“亚非地区几大河流域示意图”，结合地图引入）

在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家？

根据平时积累掌握的知识，谁能把四大文明古国准确的位置贴示在地图上。

（学生贴示）

小结：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地。

今天我们先来介绍一下古代埃及。（板书：古代埃及）

二、古代埃及的象征——金字塔

1.我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么有谁知道什么是古代埃及的象征？（学生回答，师

板书：金字塔——古代埃及的象征）

2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势，把你所知道的介绍给大家吧。

师大屏幕播放埃及金字塔，生介绍金字塔知识。

3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？

生介绍胡夫金字塔。

4.谈到金字塔及狮身人面像，自然会想到木乃伊，请同学们阅读书中第5页“相关链接”，进一步讲述。

三、走进埃及，共同讲述

1.金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？

2.请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。

（1）在学生讲述农业时，教师可以配合书中插图“播种谷物”，讲解他们是怎样播种谷物的。

（2）在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时，教师或学生可以补充自己搜集

的影像资料）

（板书：埃及——尼罗河的赠与）

四、课堂总结

由学生总结古代埃及文明，不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。激发对古代劳动人民的热爱之情。

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