编创山谷回音优秀教案设计是什么类型的资料？

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编创　山谷回音优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：编创　山谷回音优秀教案设计

正文

二年级音乐下册《山谷回音真好听》教学设计

设计人：睢晓霞

一、教材分析：

《山谷回音》是同一单元中的编创内容，根据歌曲《山谷回音真好听》改编而成。歌曲由四个乐句组成，并在第三乐句中加入了轮唱形式，新颖有趣。

二、学情分析：

根据二年级学生的身心特点（好奇、好动、模仿能力强）并结合新课程的基本理念和设计思路，制定了以下教学目标。

三、教学目标：

1、用轻快、优美的声音演唱《山谷回音》，并初步学会“轮唱”。

2、复习强弱音记号，能用强弱不同的力度演唱歌曲中的“原声”与“回声”。

3、引导学生积极创编回音游戏，培养学生的创造能力及音乐表现能力。

四、教学重难点：

重点：。引导学生积极创编回音游戏。

难点：初步学会“轮唱”。

五、教学方法

教法：情景教学、引探尝试教学、媒体助学。

学法：发现法、探究法、感悟法与实践创编法。

六、教学准备：

多媒体课件、电子琴

强弱音记号卡片。

七、教学流程

（一）复习导入

师：同学们，还记得我们上节课老师带你们到什么地方去玩吗？

生：山谷里。

师：山谷里有一种神奇的现象是？。

生：回音。

师:回音是怎么产生的呢？（多媒体出示回音的概念及“原声”与“回音”的卡片）

（二）、用乐器来感受强音与弱音并复习强弱音记号。

1、教师用铃鼓示范演奏强弱两种不同的声音，学生来区分强、弱音。

2、师生合作感受强、弱音的音响。

师：同学们表现的真不错，那“原声”是我们对着山谷大声呼喊出来的声音所以原声属于强音而回音则是由强音通过障碍物反射回来的音（反射回来的音就不怎么强了）所以属于弱音，接下来让我们再一次走进歌曲《山谷回音真好听》。

（三）为歌曲《山谷回音》3、4、7、8小节创编词曲

师：同学们唱得真不错，那今天呀我们要继续学习一首关于回声的歌曲－《山谷回声》）可是“回声”这个淘气的小朋友把自己藏了起来，看看哪位同学能够帮老师找出来？（教师唱回声部分学生唱出回声部分的词曲）

(四)、学唱歌曲9－13小节，并指导学生进行轮唱

（轮唱时要提醒学生休息两拍再开始唱）

1、师生合作演唱歌曲《山谷回音》轮唱部分。

（提醒学生注意声音的和谐、优美）

2、师生互换声部演唱歌曲轮唱部分。

3、小组合作演唱歌曲。（请两组学生上台分别演唱原声及回声部分。）

(五)、根据音乐为歌曲最后一个乐句创编歌词

师：歌曲中的小朋友用“真好听”来赞美回音，你们想用什么词来赞美回音呢？

（六）、课堂小结：

同学们，我们今天又学习了一首歌曲《山谷回音》也让我们再一次感受到了“回音”的神奇、美妙，那同学们想一想，自然界中还有哪些地方会产生回音呢？（生自由想象，教师通过大屏幕播放可以产生回音的一些场所的情景图片，如：桥洞、大房子里、唱歌时发出的话筒等。）最后希望大家能够把这首歌曲和爸爸妈妈合作演唱，让他们也感受一下“回音”的奇妙之处。

资料摘要

编创　山谷回音优秀教案设计