Lesson 4 What’s Her Name?教学实录与评析

What’s Her Name? 教学设计

涪阳镇中心小学 刘娅

一、教材分析

本课通过课文中Mr Brown与TingTing，Rose的对话，先复现了已学功能句型What’s your name?/My name is...来询问对方的姓名，引出了本课话题 What’s her/his name?/Her/His name is...,询问第三人称的姓名，并引出本课的单词教学重点即代词所有格形式her,his,its，以及本课的新词组her book,his pencil,its head,stand up,sit down. 二、学生分析

这个年级的学生从三年级开始学习英语，经过两年的英语学习，他们有了一定的英语基础，对英语知识有了一定的积累，并能用What’s your name?/My name is...来询问对方的姓名，能听懂会说stand up,sit down。他们能够听懂基本的课堂指令，并能做出正确的反应；具备一定的英语表达能，他们对英语学习的兴趣浓厚，有一定的模仿能力。

三、教学目标

知识目标：1、词汇：能听懂会说本课单词词组her book,his pencil,its head,stand up,sit down。

2、句型：能在课文语境下理解和并熟练运用功能句型 What’s her/his name?/Her/His name is...,询问第三人称的姓名及回答。

能力目标：1、能听懂并理解课文内容

2、能听、说、理解重点词组her book,his pencil,its head,stand up,sit down，并能适当运用。能在课文语境下理解和运用句型What’s her/his name?/Her/His name is...,询问第三人称的姓名及回答。

3、

能够分角色朗读并表演课文。

情感态度：1、培养学生积极参与课堂活动，鼓励学生大胆发言。

2、通过活动树立学生的自信心，培养学生之间的合作意识。

3、学生能积极与他人合作，运用所学语言进行交流，共同完成学习任务。

四、教学重、难点

1、her、his、stand up与sit down的正确运用。

2、培养学生学习英语的兴趣。

3、正确使用句型What’s her/his name?/Her/His name is.... 4、本课对话的理解和表演。

五、教具：Cards、PPT、practice。

六、教学过程：

Step 1: Warm-up Greeting each other 1、T：Good morning,boys and girls! Ps: Good morning,Miss Liu! T:Nice to see you again! Ps:Nice to see you,too! 2、Sing the song<> Step 2: Presentation （一）1、T：I will show a picture about her ,and as“Is this gril? Yes or no”

Ps:yes,this is her book. T：Read after me,her her......(板书her book）

2、 Play a game （1）“拍手说单词her，her her her”

（2）边做边说her nose，her eye, her pen. 3、Ask and answer. T:My name is ... I want to know your name. Point to a student,ask:What’s your name? And lead in the key sentences“What’s her name? Her name is...”(板书句型)

4、Practice Show PPT，to practice the key sentences for some times. 用同样的方法教What’s his name?His name is... （二）Learn the text. 1.Play the record,Let the students listen and try to answer some questions: How many people are there in the text？

What question does Mr Bright ask Rose?带着问题听录音

2.Play the record，students follow the text. （跟读）

3.Teacher demonstrated the text and corrected the students’ pronunciation and intonation（示范和纠正错误）. 4.Divide into groups. Step 3: Practice 1、Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生的一端。

老师问：

What’s your name？第一个人说：My name is xxx.，指着第二个人说，Her name is xxx，第二个人说：My name is xxx.指着第三个人说：His name is xxx.这个游戏一直进行到这一排的最后一人。

2、one by one. Step4.Summary What did we learn this class , boys and girls ? 师引导学生回顾本课知识点。

Step5.板书设计：

What’s his name? His name is_______ . her her book What’s her name? Her name is_______. his his pencil

Step6.Homework. What's its name? It's name isxxxx (请收集一些关于可爱动物的名字）

Lesson 4: What’s her name?