唱：划船歌 外婆的澎湖湾教案推荐

《划船歌》教案

教学目标：

1.唱好唱准弱起和八度大跳。

2.能用优美、有控制、收放自如的声音表现歌曲。

3.通过学唱《划船歌》能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。

教学重点：能用优美、有控制、收放自如的声音表现歌曲。

教学难点：唱好弱起和八度大跳。

教学过程：

一、语言导入

1、同学们，春天是个美好的季节，春暖花开、万物复苏。今天让我们一起坐上春天的小船，划向旅游之国印度尼西亚。

2、印度尼西亚简称印尼，被称为“千岛之国”，它有着辉煌的历史古迹、多彩的民俗和迷人的海滩，让我们一起来欣赏欣赏！（音乐播放划船歌，同时一张张出示印尼风光）

二、新授歌曲

1、刚才我们听到的这首歌是印尼民歌《划船歌》（出示图谱）。再来听一听这首歌曲，看一下它的演唱顺序是怎样的？（播放歌曲）

有谁来说一说？生答。嗯，同学们听得真仔细！

2、让我们再来听一遍，看这首歌曲可以分成几个部分？（播放歌曲）

两种方案：

1）、回答出来（两部分）你是根据什么来分的？生答。

师：歌曲的前面旋律比较平稳（用手指着歌谱），表现了船工在平静的海面上悠闲自在生活的情景；歌曲的后面起伏较大，好像遇到了风浪，刻画了船工奋力划桨的情景，所以歌曲分为两个部分。好，我们再一起感受一下。（播放歌曲）

2）、回答不出来。我们可以从歌曲的旋律和情绪的变化来划分？歌曲的前面旋律比较平稳（用手指着歌谱），表现了船工在平静的海面上悠闲自在生活的情景；歌曲的后面起伏较大，好像遇到了风浪，刻画了船工奋力划桨的情景，所以歌曲分为两个部分。好，我们再一起感受一下。（播放歌曲）

3、这么好听的歌曲老师也想来唱一唱，请大家拿出小手轻轻地为老师打打拍子！（师范唱）

4、接下来，我们先来学唱第一部分，先用“lu”跟老师来模唱旋律。（师弹琴用“lu”分句教唱）

（再出示图谱，加上了明显的换气记号）

同学们看这一张歌谱，老师在每一句开始加上了换气记号，大家看每个换气的地方都不在小节的强拍上，包括第一小节，那么我们就要注意弱起，我们来复习一下，什么叫做弱起呢？（出示弱起的解释图片，读出定义）那我们在唱弱起的时候声音要轻一些！我们再来模唱一遍。

5、下面我们把歌词加进去，我唱一句你们来接下一句，我唱到“小船快飘荡”你们往下接唱到“就在那前方”···好不好？（师生接口唱）

6、反过来你们先唱我来接，好不好？来试一下！（唱的过程中唱的不对的，完成一遍后，再单独讲解，拉出来这一句单唱练习。）

7、好的，我们完整的把第一部分来唱一遍。

8、下面我们来看歌曲的第二部分，先听老师唱一遍，大家找一找旋律起伏较大的乐句。（师弹唱）你觉得哪句旋律起伏大，比较难唱？生答。（出示有色块的歌谱）

9、那我们先用“lv”来唱唱这一句（师教唱）。我们把歌词加进来唱一遍（如果高音不好，可以让学生轻轻地唱，把身体坐直，眉毛抬起来）

10、下面是歌曲再现部分，我们一起来唱一唱。（再现部分唱一遍）接下来我们把第二部分完整的唱一遍。

11、让我们跟着音乐把这首歌完整的唱一遍，（好不好？）注意第一部分的反复。（播放歌曲）

12、歌曲第一部分旋律比较平稳，表现了船工在平静的海面上划着船，悠闲自在的生活情景；第二部分旋律起伏较大，好像遇到了风浪，船工奋力划桨、将小舟驶向远方的情景。让我们把这种情绪加进去，把这首歌生动的表达出来。（播放歌曲）

三、拓展

印尼除了这首好听的《划船歌》之外，还有很多好听的歌曲，老师给大家带来了一首，我们来欣赏一下。（教师播放视频）课后大家可以找更多好听的印尼歌曲去听、去分享。好，下课！

4、附点节奏。给学生指出附点音符：这个音符前面的要比后面的音重和长，让学生找共有几处（4处）

切分音符：看这里还有切分节奏，我们要把重音放在“要”的上面。

休止符：半拍休止用夸张的吸气给同学做示范。（这里的半拍休止，要空的准确看老师怎么做的）

升记号：先出示升记号的解释图片；再唱有升记号和无升记号做对比，问：哪一种唱法感觉更接近前方？

5、再唱歌曲。（我们注意这些节奏强弱和休止，再来唱一遍。）

13、下面我们来听一听大姐姐们是怎样边划船边唱歌的。（播放录像）

3．在模唱唱准，乐于参与音乐活动，享受音乐带来的轻松、愉悦。