唱：银色的桦树林 绿色的祖国优质课教案

《银色的桦树林》

教学内容：江苏少年儿童出版社九年制义务教育音乐课本《银色的桦树林》

教学年级：五年级

教学目标：

1．学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。

2．能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。

3．在熟练背唱歌曲后能柔和优美地演唱二声部。

教学重难点：

1.

引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

2.

二声部合唱音准与和谐。

教学过程：

一、

律动导入

1.

生听伴奏进行自由走路，在行进的时候老师时刻变化节奏四分、八分、十六分节奏

X X X X XX XX XX XX 拍手

拍腿 同左

2.

图片欣赏，领略加拿大风光: 今天带大家欣赏美洲最美的国家加拿大，他北边与北冰洋相连，气温比我们这要冷些，国土面积位居世界第二，是一个地广人稀的绿色国家，加拿大被誉为枫叶之国。加拿大景色优美，成片的桦树林每到冬天，就会变成一个银装素裹的冰雪世界。

1）

奔跑驯鹿的脚步声

你们听一群驯鹿

踏雪而来，他们发出这样的脚步声 (师范奏1遍) 1=2/4

2）你们能跟上驯鹿的脚步声吗？（放伴奏）

生律动体验 根据老师的要求2遍、4遍的不断巩固整齐

3.力度变化：你们听，脚步声发生了什么变化？（拍出渐强渐弱的变化）

4．学生角色扮演

1）接下来，老师请一位同学来扮演这只驯鹿，根据远近距离拍出相应的力度变化

2）那除了音乐力度的变化，我们还可以怎么办？通过这些办法，你表现出了一副怎样的画面？（例如一只悠闲走路的驯鹿、睡觉休息的驯鹿，一群奔跑的驯鹿呢？）

【节奏、力度等音乐原色不是光听就可以学会掌握的，只有在亲身体验尝试的过程中才会真正的学会，本环节利用音乐节奏的强弱、速度、音色的对比，营造出不同的画面:走路行进时、睡觉时、奔跑时等，为接下来的环节做好铺垫】

5.揭题：老师看见了一群气势磅礴的驯鹿，这群驯鹿带领我们来到一片银色的桦树林，我们一起来欣赏加拿大民歌

《银色的桦树林》

二、新歌学唱

(一)驯鹿的脚步声

1.找一找：在歌曲中找一找驯鹿的脚步声，当你听到的时候请你举手示意（耳朵非常灵敏）

2.学唱旋律：很多同学能在正确的位置找到驯鹿的脚步声，那歌曲中怎么样演唱的呢？我们来唱一唱

1）聆听旋律 师：歌曲中出现了哪两个音？我们用手势唱一唱

【设计意图：歌唱教学在会唱的基础上要唱好、唱美。如何唱好呢？要给予清晰的直观的模仿和操作的具体方法。通过明确低音向上唱，元音O的发音要做到字正腔圆，带动声音有感情的歌唱。】

2）这出现了两个同音的？延音线，是几拍？（延音线在这给我们刻画了一副驯鹿在奔跑的时候跃过岩石，跨过水沟）

3）加上歌词

4）想象一下驯鹿跑起来的时候他们的脚步是怎样的？跳跃、灵巧、轻快所以我们应用怎样的声音来模仿？（有弹性演唱）

3.加上力度变化

师：老师这样演唱，你们有怎样的感受？

（二）领略桦树林美景

1.朗读歌词A部分：

让我们随着驯鹿的脚步声，再次领略加拿大的美景。

2.学唱旋律歌词：

让我们配上钢琴来看一看，用U来哼唱歌曲（哼唱旋律2遍，唱歌谱2遍，加上歌词2遍，做到每一遍都有进步，用不同的方式哼唱，识谱到熟练演唱歌词，从而感受旋律美歌词美）

3.同学们，如果是你来到桦树林，

你会喜欢什么景色？（最喜欢怎样的景色？）

4.情感处理：

说的非常好，大家描绘了各种各样美景，那么最吸引作曲家的什么景色呢？

师再次范唱

1=2/4

是什么景色呢？湖水 驯鹿

湖水和驯鹿把作曲家给吸引过来了

5.随琴哼唱旋律

1）解决最高音 6，强调湖的“U”口型要收紧 2）切分节奏

作曲家为什么要用切分节奏呢？（强调又字

突出恋恋不舍之情）

6.再次随琴唱一唱并唱完整后半段

随琴完整地演唱歌曲

【在旋律力度学习分析中让学生用心去歌唱，去感受体验歌曲的旋律美

歌词美

意境美

培养学生对大自然的热爱之情】

(三)驯鹿穿梭在桦树林中

1.学唱低声部

1）初步合作: 同学们唱的美极了 我忍不住想和大家一起走进桦树林去看看，我们跟上音乐一起来合作试试（音乐范唱）

生唱歌曲

师担任驯鹿脚步声的伴奏部分 （完整演唱低声部，长音处不伴奏）

2)声势律动：

有谁注意到在你们唱的时候老师加入了什么？（脚步声）

我们一起把蹄声模仿出来(声势模仿并加入律动) 3)学唱啦的乐句

师：当你和驯鹿一起奔跑的时候，你的心情怎么样？（愉悦

开心 激动）

用激动

兴奋的声音学唱旋律及歌词（加以柯尔文手势歌唱）

2.分组合作：

这么美丽的景色，独自欣赏岂不辜负这美景

我们一起合作看

1）

分声部练习：

学生随琴生分组演唱桦树林主旋律 驯鹿的脚步声

第一遍跟琴唱第一段歌词及驯鹿的脚步声

第二遍驯鹿的脚步跟着范唱进行伴奏，旋律组聆听巩固

第三遍旋律组进行跟伴奏演唱，伴奏组聆听动作无声模仿

2）

完整演绎

【通过师生、生生之间的合作，由浅入深地完成教学目标让孩子掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐丰富的合唱效果】

四、小结 今天我们学唱了加拿大民歌《银色的桦树林》，在美丽的加拿大除了银色的桦树林外还有许许多多的美景，遥望银色的桦树林，让我们的世界更绿更美，保护绿色从你我做起！