4 黄河在怒吼教学设计第一课时

北师大版《品德与社会》五年级下册

《不要忘记》教学设计

安徽省六安市金安区丰安小学

马同菊

课标解读

《不要忘记》是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题四“黄河在怒吼”中的第二课时，用图文并茂的形式向学生充分展示了日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，使学生知道惨无人道的南京大屠杀，

感受到日本侵略者的凶残；感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。在学生正确认识这段历史事实的基础上，引导学生懂得应该如何正确对待日本侵华时期给中国人民带来的深重灾难，从而激发学生懂得理性爱国，从而勿忘国耻的史实教育中培养学生学会尊重生命，热爱和平。

文化背景

1937年12月，日寇占领上海后，分北、中、南三路围攻南京。到12月初，南京已处于日军三面包围之中。日本步兵在飞机、大炮的掩护下，向南京城猛烈进攻。敌我双方在雨花台、紫金山等地展开激战，城内的守军同日本进行了短兵相接的殊死战斗。13日，南京沦陷。

日寇占领南京后，开展了灭绝人性的杀人“竞赛”，对南京和平居民进行惨绝的大屠杀。在持续6个星期的大屠杀中，我国同胞被杀害30多万人。其中有19万人被集体屠杀！

教材分析

北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元共有五个主题，勿忘国耻，觉醒的中国人民，光辉的历程，黄河在怒吼，中国人民站起来了。《不要忘记》是主题四黄河在怒吼中的第四课时的内容，《不要忘记》这一主题的目的是让学生知道惨无人道的南京大屠杀，

感受到日本侵略者的凶残；感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。在学生正确认识这段历史事实的基础上，引导学生懂得应该如何正确对待日本侵华时期给中国人民带来的深重灾难，从而激发学生懂得理性爱国，从而勿忘国耻的史实教育中培养学生学会尊重生命，热爱和平。

教学方法

让学生了解这些历史背景后，通过调查，讨论，交流等探究活动来学习《不要忘记》。

教学目标

1、知道1937年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。

2、知道南京大屠杀，感受日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临

着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。

3、帮助学生知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪

行，否认历史是徒劳的。并引导学生初步懂得理性看待目前的中日关系，培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习”的意识。

4、感受日本侵略者对中国人民所造成的痛苦与伤害唤起学生的民族意

识，激发学生强烈的爱国主义情感，培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习”的意识与决心。

5、初步懂得理性看待目前的中日关系，能够理性爱国，尊重生命，热爱生命，具有博爱精神。

教学重点：

1、使学生知道导致南京大屠杀的根源；了解铭记这段历史的伟大意义；知道南京大屠杀对对中国社会的影响。

2、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分

析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。

教学难点：

1、日军对中国发动侵略的根源是什么？为什么要铭记这段历史？

2、南京大屠杀对中国社会产生的影响。

教学准备：

1、了解学生对本课有关内容的认知程度，以便在教学中进行有针对性的引导。

2、师生搜集与本课有关的图片、故事、电影、文字等资料。

教学过程：

一、创设情境，引入课题：

同学们，今天老师给大家带来了一组照片，先请同学们仔细观看。

出示图片-----南京大屠杀死难者国家公祭仪式一组图片。

师：这些照片是祭奠谁的？

生：-祭奠南京大屠杀死难者。

师：是的，这是在2017年12月13日，南京大屠杀80周年时国家举行的公祭仪式。其实在2014年12月13日我们国家就进行了首次公祭。举行国家公祭，祭奠南京大屠杀中牺牲的同胞，希望我们不要忘记这一国难。板书——不要忘记

二、走进历史

1.观看南京大屠杀视频简介。4分钟。

看完这段视频大家有什么感受？

同学交流。

师：1937年12月13日沦陷后，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。

2出示课件

师：是啊，日本人在中国80多年前犯下了如此的滔天罪行，同时板书：滔天罪行

当时的国家和民众遭受了重大灾难，有30多万的同胞失去了生命，给我们中国人民带来了深重的灾难，一桩桩，一件件，铁证如山，可是，日本的右翼分子却抱着不承认的态度，说是“虚构的”不存的，对此行径，我们能不能容忍？

是的，我们绝不容忍！我们要力证此历史事实。请同学们把你们课前预习上网搜集的有关南京大屠杀的相关资料在小组内与同伴交流。最后请同学全班交流。

三、正视历史

1.

东史郎日记

历史是用事实来说话的，事实不容辩驳的，历史事实更是不容篡改的。如今，当年侵华日军幸存下的老人，有一部分也开始反省自己当年所犯下的罪行，并深深的忏悔。请同学们边看课本79页《东史郎日记》，边听这段视频朗诵。

听完后，你们是怎么想的？

你有什么要对今天的日本学生说的？

讨论，交流，汇报。

师：是的，看完这段日记，我们都很气愤，他们的确没有良知，没有人性，可是仇恨不能改写历史，仇恨也换不来和平。我们以自己宽广的胸怀选择原谅。同时板书：选择原谅

我们也希望今天的日本学生也不要忘记你们国家的军人在我们中国所犯下的罪行，你们今后应该为中日友好发展作出努力。同时我们也要反思，日本只有我们国土面积的二十五分之一，可是当年的日本为使命敢如此侵略我国，屠杀我们的同胞？请大家想一想原因。

四、不忘历史，振兴中华

师：是啊，因为我们中国落后，落后就要挨打，如今的我们该怎么做才能不让历史悲剧再次上演？

生：努力学习，振兴中华

师：只有我们的国家强大了，我们才能洗刷屈辱，才能赢得尊严，才能有真正的和平，才能让历史不再重演，希望各位同学为国家的强大而努力学习！

五、总结全课

请同学们看图片（出示课件）勿忘国耻，振兴中华

请同学们集体朗读

***在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话

（节选）

***:在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话

节选

历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。骇人听闻的反人类罪行，是人类历史上十分黑暗的一页。

我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。

希望同学们共同努力，把我们国家建设的更加强大，共同为人类和平作出贡献！