唱歌　小螺号课堂实录【2】

小螺号

教学内容：

歌唱《小螺号》

教学目标：

1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上滑音的演唱方法和D.C.反复记号，Fine记号的用法。

3.有感情的演唱歌曲,进一步加深对歌曲的理解,增加学生的兴趣。

教学重难点：

1.用活泼欢快的声音演唱歌曲。

2.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

3.准确地表现上滑音记号。

教学过程：

组织教学

师：同学们，你们都见过大海么？在海滩上你们都见过什么呢？

生：贝壳、海草……

师：接下来老师要给大家猜一个谜语，请同学们想想，谜底是什么？

“身背弯弯漏斗，走到黄河海口，有力进口，无力丢走。”

生：海螺

师：哎呀，你们可真聪明啊，那同学们你们了解海螺么？海螺啊，是生长在海洋里的一种生物，他们个大的就会被制作成小螺号，古时候啊，生活在海边的人们，经常用海螺来传递信息，有一位小朋友名字叫涛涛，他的阿爸是一位渔夫，每天都会出海捕鱼，满载而归，涛涛每天放学，都会吹起小螺号，希望他的爸爸早点回来。

学唱歌曲

1、歌曲动画导入

师：接下来，我们一起来看一段动画，请同学们看一看，都描写了怎样的景象呢？（播放范唱）

师：谁来说一说？

生：海鸥在大海上翱翔……很美的景象

师：好，那么请同学们带着这种心情，我们再来听一听，看看歌曲中是从什么地方开始反复的，又是从什么地方结束的？

（此时加入D.C,Fine知识点）

师：你们的小耳朵啊都太厉害了。那么接下来，请同学们有节奏的朗读歌词。

师：节奏读的很准确。老师啊，特别想唱一唱这首歌，请同学们跟着老师，一起在心里默唱歌曲好吗？

生：好

（老师跟伴奏范唱）

师：谢谢同学们的掌声，那么接下来你们可以试着唱一唱吗？

生：可以

（学生学唱歌曲）

师：哎呀，同学们第一次唱这首歌就可以唱的这么好听，老师觉得你们太棒了，给你们鼓掌，那么，在刚才唱的过程当中，同学们你们觉得哪一句比较难唱呢？

生：第一句，和最后一句

师：好那么接下来请同学们跟老师的琴声一起来唱一唱。（指导难点句）

师：现在的声音比刚才啊自信多了。那么我们能不能完整的跟琴演唱一遍？

生：能。（学生完整演唱）

师：唱的太棒了。

2、拓展环节

师：老师啊为这首曲子第一乐段配上了一个好玩的伴奏，请同学们一起来试着打一打。

0X 0X |0X 0X|0X 0X|0XX

XX| 0X 0X |0X 0X|0X 0X|0XX

XX| 0X 0X |0X 0X|声声唤船归咯| 0X 0X |0X 0X|阿爸听了快快回咯|| 好，那么接下来请同学们用“啦”来代替。

（教师范唱）

师：我们能不能一起来合作一下？请同学们先来唱歌词，“啦”的部分老师来唱。（师生合作）

师：真是难不倒你们啊，那现在我们来换一换怎么样？（师生再次合作）

3、小结

师：没想到孩子们各个都是个小音乐家呢。好了孩子们，欢乐的时光总是短暂的，今天这节课老师特别愉快，你们呢？好，今天这节课就上到这里吧，同学们下课。