选唱　 金孔雀轻轻跳板书设计

《金孔雀轻轻跳》

教学设计

南滨小学

侯仙凤

一、教学目标：

1、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。

2、培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

3、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

4、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

5、学习傣族舞的基本动作，表演歌曲。

二、教材分析

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

三、教学重点：

1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；

2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。

四、教学难点：

1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12

2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －‖

2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

五、教学准备：同步音乐

课件

六、教学过程：

（一）、复习歌曲

师播放《草原就是我的家》，引导学生边唱边舞。

师：我们在草原走了一圈，草原大吗？草原美吗？

生：答。

师：大家表现的真棒！

（二）、猜谜导入

师：现在请同学们轻轻地闭上眼睛，趴在桌上，老师要带你们到另一个地方去，好吗？

生：答。

出示课件1：《西双版纳美丽的竹楼及景象》

1、师：这幅图里有美丽的竹楼，我们常见的芭蕉树，在竹楼的后面，还有一只可爱的小动物在迎接我们呢。老师打一个谜语，你们来猜一猜它是什么动物？

出示课件2：《猜谜》

锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。

生：答。

出示课件3：《美丽的孔雀》

2、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？

生：说。

出示课件4：《傣族自治州》

3、师：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的图片。

出示课件5、6：《雀之灵》

出示课件7、8：《傣族舞蹈动作》

出示课件9：《傣族服装》

出示课件10：《傣族竹楼》

出示课件11：《傣族的泼水节》

4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？

5、全班同学们一起模仿这几个动作。（模仿简单动作）

（三）、新歌教学

出示歌曲：《金孔雀轻轻跳》

光碟播放歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书课题），听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放范唱）

问：歌曲唱的是什么内容啊？

生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。

2、学习歌词（出示曲谱）

师：现在请同学们跟老师按节奏读歌词。

生：跟读。

问：你喜欢哪一句？有哪一句不明白的呢？

生：说。

师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。

师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。

师生配合。

师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？（生答）

3、请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。

4、学习旋律

5、学生分组分句自学旋律，师指导。

6、学生接龙唱自学的旋律。

7、师唱旋律，生填唱第一段的歌词

8、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪一句有困难？（学生自主学习找出难点，共同解决）

9、跟着美妙的音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

10、师：大家想一想，孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？

生：答。

师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？

生：答。

11、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。

学生跟着音乐完整演唱歌曲。

（四）、创编表现歌曲

1、师教几个傣族典型动作，生学。

2、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧！（播放歌曲）

师教几个傣族典型动作，生学。

3、师生一起随着音乐歌舞。

（五）、课堂小结

出示课件12：《课堂小结》

师：孔雀生活在风景优美的西双版纳，傣族人民非常喜欢它们，保护它们。其实我们海南岛风景也很优美，也有许多可爱的小动物，我们也要向傣族人民一样保护它们。爱护我们的海南岛。（师：播放音乐，生：走出课室）