一、郑人有且买履者教案设计（一等奖）

《郑人有且买履者》教学设计

西安市第八十三中学

赵亚平

教学目标：

1、了解文言特殊现象：通假字、古今异义、词类活用。如：说；因为、暴乱、政治；悦、王、疾病、美、法。 2、掌握重要的实词、虚词：胜、臭、今、修、因、走、触、耒、冀、为。

3、学习古代议论文的论证方法：例证法、假设法、喻证法。 4、理解各个故事的寓意。

教学重点：

1、文言文重要的实词、虚词、句式。

2、议论文的论证方法。

3、结合作者生平，了解其创作意图。

教学难点：

1、文言语法现象。

2、了解文章的行文思路。

教学课时：一课时

教学方法：诵读法，自学法，讨论法

教学用具：多媒体投影仪 教学过程： 一、导入

“郑人买履”的故事大家在小学时就学过了，今天我们再来学习韩非子的寓言，看看会有什么新的发现。介绍寓言的特点：一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。

二、介绍作者其人

韩非（约前280——前233）战国末哲学家，法家代表人物。出身韩国（主要区域在河南省）贵族。曾与李斯同师事荀况。因建议韩王变法未见用，著《孤愤》《五蠹》《说难》等，受秦王政重视，被邀出使秦国。不久因李斯、姚贾陷害，自杀于狱中。其学吸收道、儒、墨各家思想，并集法家学说之大成。提出以“法”为中心，“法、术、势”三者合一的统治术，影响后世君主。

三、检查预习情况

全班齐读课文，教师板书容易误读的字词。

不胜

shēng （古音破读）

果蓏蚌蛤

luǒ bàng gé

腥臊恶臭 sào è xiù（词“臭”为词义缩小）

钻燧取火

zuān suì 决渎 dú

（课文下的注释dòu是错误的）

耒

lěi

四、自学课文。

学生自学课文，掌握重要词句，并能翻译课文。

五、教师串讲课文。

重要文言词句如下：

1、重要实词：

①、而民悦之

（形容词的意动用法，这里意思是喜欢、拥戴）

而民说之

（通“悦”，意动用法） ②、使王天下

（名作动，统治、做王）

③、民多疾病

（名作动，生病）

④、今有构木、钻燧于夏后氏之世者 （假设，如果）

⑤、然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者 （形容词的意动用法，以…为美，赞美）

⑥、圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 （法：名词作动词，效法。 可：动词作名词，适用的原则）

⑦、因释其耒而守株 （因：于是，就）

2、重要虚词

①、必为鲧禹笑矣 （被） ②、因为之备 （替）

3、古今异义词

①、桀、纣暴乱 （暴力昏乱） ②、今欲以先王之政治当世之民 （治国措施治理）

4、重要的文言特殊句式(点名学生上黑板做) A、今有构木、钻燧于夏后氏之世者/有决渎于殷、周之世者

今有美尧、舜、汤、武、禹

之道于当今之世者 （状语后置）

B、必为鲧、禹笑矣/必为汤、武笑矣/必为新圣笑矣/身为宋国笑（被动句）

5、指名学生翻译重要句子。

（1）今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣

假如在夏朝有人搭木头做成鸟窝一样的巢穴来居住，或者通过钻木头来生火，就一定会被鲧禹笑话。（状语后置句）

（2）是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备

所以圣人不希望照搬古道，不效法成规旧例，研究当世的事情，根据这些事情给当代社会准备（相应措施）。（省略句）

（3）宋人有耕田者

有个耕田的宋人。（定语后置）

六、解读文章结构内容。

1、

问：找出文中共有几处“为……笑”？分别是什么？

析：共有四处，分别是：必为鲧、禹笑矣，必为汤、武笑矣，必为新圣笑矣，身为宋国笑。

2、

问：大家互相交换一下意见，讨论他们为什么会被耻笑呢？

析：学生讨论，合作解决。（联系本文结论和当今社会现实来答，均可）

3、

问：文章如何论证中心论点的？运用了怎样的论证方法？

析：举例论证，假设论证，比喻论证。

文章一开始就运用举例论证法，列举出上古、中古、近古的历史事实，肯定了古人不效法先王的做法。

接着，文章运用假设法，推论出效法先王的可笑结果，从而得出本文的主旨。

最后，又运用比喻论证法，运用寓言故事《守株待兔》来进一步论证主旨。

补充：成语“守株待兔”现在比喻不劳而获的人。

4、

想一想：韩非子到底为什么创作了守株待兔的寓言？

析：讽刺那些以先王之政

治当世之民的人。

七、升华主题、学以致用。

1、

问：韩非子主张“不期修古，不法常可”，反对“法先王”，其精神实质是什么？

析：治理天下，不应泥古不化，而应研究现时的社会实际情况，一切从实际出发，制定相应措施。

2、

问：韩非子的这一主张让你受到了什么启发？

或：韩非子的这一主张在当今社会有何意义？

学生讨论解决，可谈照搬苏联经验的失误,改革开放等等。

3、小结：历史总是发展变化的。韩非子认为，与其用渺茫广远的先王之道来治理当今社会，不如根据当今社会发展的实际。韩非子是立足于当时的社会实际，为统治阶级出谋划策。

八、作业

1、从内容、思想、写作手法等方面比较孟子、庄子、韩非子的寓言特点。

2、联系实际谈谈，韩非子的哪种思想对你的启发最大？