三、民为贵教学目标设计

2013-2014学年度第二学期

高二语文选修《先秦诸子选读——孟子》导学案

编号：07

班级：

姓名：

学习小组：

层级编码：

组内评价：

教师评价：

主备人：李敏

审核：

学科主任：

年级主任：

使用时间：

第三课

民

为

贵

【学习目标】

1、

熟读文章，识记重点文言词语的意义及用法。

2、

借助课下注释及工具书，反复诵读文本，合作探究，能准确翻译文中重要句子，概括孟子“民本思想”的基本内涵。

3、

学以致用，合理借鉴孟子“民本思想”。

【学法指导】

1、初读本文，借助工具书给文中疑难字词注音释义，能独立诵读，初步理解文意。

2、用红色笔将课下重要注释写到课文中对应处，能较准确翻译重点文言语句，力求字字落实。

3、借助导学案的问题导引，充分阅读理解文本，完成相关题目。对不能理解的内容用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。

【导学过程】

一、自主学习：认真阅读文选，结合课后的“相关链接”，回答下列问题。

1、初读文本，借助课下注释及工具书，解释下列划线字词的意思。

（1）是故得乎丘民而为天子

（2）于传有之

（3）得天下有道

（4）其何能淑，载胥及溺

（5）谆谆然命之乎

（6）暴之于民而民受之

2、找出下列句子中的通假字，并解释。

（1）为丛驱爵者，鹯也

_____通______ （2）苟为不畜，终生不得。_____通______ （3）舜相尧二十有八载

_____通______ 3、指明下列句子的句式特点。

（1）祭祀以时

（2）故为渊驱鱼者，獭也

（3）此之谓也。

4、再读文本：

文选包括五则材料，在文选中分别找出反映孟子“民本思想”的关键句并摘抄。

二、合作探究

1、翻译下列句子（注意落实重点词语的意思及用法）。

1）民为贵，社稷次之，君为轻。

2）贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。

3）所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。

4）苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。

2、假如你是管理者，请结合孟子的“民本思想”，阐述自己具体的管理措施。

三、当堂检测; 四、课后作业：

1、完成练习册相关练习。

2、将本课重要文言知识整理在典题本上。

【每日一练】

下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是

(

) A．汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍．．．．般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论．．．．啊! C．无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更是不同凡响．．．．了。

D．滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血．．．．的残酷故事。名言名句：

1）民惟邦本，本固君宁。

（《尚书》）

2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）

3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

4）热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已。（***）

5）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

6）应当把人民看成与自己平等的人去爱他们，而不能高高在上地去看他们。（列夫•托尔斯泰）

7）在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德。（高尔基）

美文欣赏

当我们周围狼烟四起的时候

手捧战国典籍，目视诸侯纷争。硝烟还未散尽，土尘又重重扬起。刀与戟相撞的声响，王与侯争霸的号角，合成战国流动的历史图画。

我站在历史的画面前，看着你昂着头挺着胸自信地走来。用你洪钟般的嗓音，诵读你传世的儒经。彻耳清心之音，拨开茫茫历史雾霭，穿越重重山水阻隔，震撼山川，响彻华史。

多年的战乱，河山早已满目萧条，

俯视中原大地，“民有饥色，野有饿殍”，你心中是怎样的酸楚。于是你慈悲的心肠，你为民请命的豪举，便显现在一次次的苦心游说中。你说，“民为贵，社稷次之，君为轻”，王则勃然大怒：哼，君为轻？君为轻我当什么王？！你说，“不嗜杀人者能一之“，可梁襄王心里嘀咕：不杀人？不杀人打什么战，又怎夺得了天下！你又说，“穷者独善其身，达者兼济天下”，“穷”者们于是以“善其身”来自我安慰，而“达”者们谁又能“兼济天下”？多数是明哲保身，躲得远远的罢。

自古才子多孤独！任你跑破了鞋底，凭你走短了春秋；哪怕你说破了唇舌，还是话断了历史，仍然没有一个君王愿意实施你心中的王道。于是你由孤独变的孤傲了。齐宣王称病，你也称病。君王有什么了不起呢？“舜何人也，予何人也，有为者亦若是。”可历史决定了你只能做思想的传播者，不能做“乐以天下，忧以天下”的君王。你开始蔑视统治者，见了梁襄王后说，“望之不似人君。”要知道这样的话可能招致杀身之祸，可你不怕。难怪后来的李大诗人也发出“安能摧眉折腰事权贵”的激越之语，是受到了你的影响的吧。

“贤者以其昭昭，使人昭昭。”周围烟尘这么重，你显然已经“昭”不过来了。你渐渐疲惫了，但仍心存希望，于是向当权者发出最后的“通牒”：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼，天下可运于掌”，齐国田氏却废姜氏而成为诸侯；“天时不如地利，地利不如人和”“生于忧患，死于安乐”，仍然是齐国因“附于秦”得一夕安寝，失去民心失去警惕之心，“终继五国迁灭”。唉，他们不听，也只能随他们吧。

硝烟仍在不断地涌起，纷争还在无奈地继续。你也只能泪眼朦胧地心痛万分地看着哀鸿遍野，尸骨满地。硝烟埋没你的救民之心，亦使你的爱民之情显得更为真切，使你想“兼济天下”的博大情怀显得更为高贵！

关上《孟子》，我已被孟子感动得泪流满面。