4.脚底接地滚球教案教学设计导入设计

“脚底接地滚球”教学设计

【指导思想】

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、

团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于四年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚底接地滚球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球部位和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚底接地滚球时，脚底触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚底接地滚球的部位。脚底接地滚球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确。

【教材分析】

1．

教材内容：脚底接地滚球

2．教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制,培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

3．教学难点：脚底接地滚球时对球的传球路线以及力量的控制。

【学情分析】

本次课授课对象是四年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们个体、性别不同，在对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1. 脚底接地滚球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握，但脚底对准踢球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部。

我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

【教学目标】

1．认知目标：进一步理解脚底接地滚球动作概念。

2．技能目标：巩固提高运球、脚底接球、对球的控制和支配能

力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

【教学方法】

在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。

【教学过程】

在准备部分，通过结合球的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚底接地滚球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的接球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚底接地滚球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的教学比赛，通过修改比赛规则，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实战中的运用，感受团队协作和成功的快乐。

结束部分，教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。

教学对象：四年级

内1、脚底接地滚球

容

2、教学比赛

教学目标

1、通过教师引导,学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚底接地滚球的动作要领以及练习方法。

2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在学练过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与比赛，为终身体育服务。

3、通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。

重点

难点

课序

课前互动

教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

教学难点:

脚底接地滚球时对球的传球路线以及力量的控制

教学内容

教师活动

学生活动

时间

熟悉场地

指定场地体育委员、小自由组合，每人一球

了解学生情况

组长

自耍球，熟悉球性，布置器材、场地

为上课做准备

常

规

语言导入

1、到位整队，准备上1、体育委员整队，2 导

入

课。

师生问好。

2、认真2、师生问好！

听讲，积极思考，

情3、导入

绪高涨跃跃欲试。

组织如图一：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

☆

准

备

1、

热身运动活1、头部运动

1×4

1、学生认真听讲，8 活

动

动

主

要

关

节2、腹背运动

1×4

积极思考。

（跟我学）

3、踢腿运动

1×4 2、积极模仿练习，1）单脚跳

4、踩球 1×4 充分热身，活动全身2）双脚跳

5、左右敲球 1×4

各个关节。

3）交叉步跑

3、勇于面对失误，4）无球慢跑

1’练习积极，动作放松30 协调。

5）肩环绕1×4

6）腰环绕1×4

7）膝关节环绕1×4

8）踝关节环绕

1×4

技能导1、讲解、示范

1.讲解示范原地脚底接1、学生两人一组模2 入

2、模仿练习

地滚球的动作要领

仿练习

3、两人一组敲击重点：支撑脚站球的侧2、相互交流

，进行球练习

方,踢球脚后摆发力击思考。

组织如图二：

4、两人一组传接球的中后部,使球成地○

○

○

○

○

○

球练习

滚式向前

○

○

○

○

○

○

难点：控制好传球的方○

○

○

○

○

○

合作尝学习脚底接地滚试合作球

练习

1、

两人一组同时

上

步

轻

踢球的中后部。

2、

相隔二米左右距离用脚内侧对传球

3、

逐步拉远距离到

3—4 米，并

设

置

标

志物。

4、打“靶”比赛

游戏规则：

在球场上摆六组保龄球（保龄球可用矿泉水瓶代替，共6个），参赛者用脚在6米外的地方用力把足球推向保龄球，击倒一个积一分，击倒保龄球多的一方获胜。

游戏比足球教学小比赛

赛巩固比赛规则：

提高

1、

多用脚底接地滚球，尽可能使球不高于腰

2、

确定有两名中立队员，他们只帮助进攻一方

3、

界外球由对方在边线上用脚开球，开球时不能助跑，必须是脚底接地滚球。

4、在球场上摆六向与力度

2.安排两人一组分场地进行分组练习

3.巡回指导，纠正错误动作

1、

教师示范讲解完整的脚底接地滚球动作，练习要求。

2、教师巡回辅导，及时作出表扬，激励，并校正错误动作。

1、教师示范，讲解练习要求

2、组织学生练习

3、

引导学生相互观察，相互探讨

1、

教师讲解比赛方法，组织比赛，巡回辅导。

2、促使学生相互团结协作，

相互激励，培养团队意识。

○

○

○

○

○

○

☆

要求：正确掌握脚底接地滚球的部位。

1、认真看示范，仔15 细听讲解并思考。

2、尝试合作练习，相互交流点评。

组织如图三：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

☆

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

要求：

1、

必需用小碎步来调整身体位置。

2、同学间互相观察并能进行评价给出建议。

3、当一名同学练习完成后依次轮换

1、

教师讲解比赛方法，组织比赛，巡回辅导。

2、参与互动，

及时给予鼓励肯定。

10 1、清楚比赛规则并自觉遵守。

2、由组长带队，分组进行。

3、注重合作配合，提高个人技能。

4、进球后要为自己设计一个别致的庆祝动作

组保龄球（保龄球可用矿泉水瓶代替，共6个），参赛者用脚在6米外的地方用力把足球推向保龄球，击倒一个积一分，击倒保龄球多的一方获胜。

身心放做放松练习

教师示范、语言指导放松

松练习

1、互动评价，表扬优秀,布置课后任务

2、师生再见，收还器材

组织如图七：以老师3 为中心，自由分散在周围

○

○

○

○

○

☆

○

○

○

○

○

模仿动作，积极放松，互动评价

总

结

结

束

场地与足球

36 只、

标志桶

42 个

器材