13 画杨桃评课稿｜教案在线预览

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《画杨桃》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学三年级语文语文(下册)第三组教学主题:人生道理课时:第二课时授课对象:三年级学生设计者:刘芷扬/郑东新区蒲公英小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字能使用硬笔熟练地书写正

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-05-07 19:43:00

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学校：郑州市郑东新区蒲公英小学

13 画杨桃评课稿

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2018-05-07 19:43:00

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关键词：13 画杨桃评课稿

正文

《画杨桃》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版

教学内容来源:小学三年级语文语文(下册)第三组

教学主题:人生道理

课时:第二课时

授课对象:三年级学生

设计者:刘芷扬/郑东新区蒲公英小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字

能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

(2)基于阅读

初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。能联系上写文,理解词句的意思能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的理想感情。

(3)基于口语交际

能就不理解的地方向人请教,能就不同意见与人商讨;说出自己的感受和想法,讲述故事力求生动。

(4)基于写作

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

2.教材分析

《画杨桃》这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体、细致,形象生动,能反映人物的内心世界。老师由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。

3.学情分析

本课是本组的第三篇课文,在前两课学习的基础上,学生已经明白通过抓住课文中的关键词句来理解课文,并通过语言文字来体会课文蕴含的道理。因此,在学习本课时,我将引导学生通过前两课的学习方法,自主阅读课文,并通过交流,教师点拨,是学生学得更轻松。学习目标

1、能规范、端正、整洁的书写字词。

2、理解父亲和老师说的话。

3、理解感悟老师与学生的两次对话。

评价任务

任务一:是否能规范、端正、整洁的书写字词

任务二:找到父亲与老师的话进行理解与感悟

任务三:通过朗读课文理解感悟老师与同学的两次对话任务四:理解老师的话有什么含义

教学过程:

附:板书设计:

11 画杨桃

实事求是

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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