6. 高个子和大胖子教学实录及点评｜教案在线预览

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高个子和大胖子运城市人民路学校付倩倩一、教学目标1.能运用夸张和对比的方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。2.能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和创造表现能力。3.能在趣味的观察创造活动中感受到自然

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所属课文：6. 高个子和大胖子

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2018-05-29 20:53:00

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学校：运城市人民路学校

6. 高个子和大胖子教学实录及点评

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关键词：6. 高个子和大胖子教学实录及点评

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高个子和大胖子

运城市人民路学校

付倩倩

一、教学目标

1.能运用夸张和对比的方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

2.能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和创造表现能力。

3.能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。

二、教学重难点

学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

大胆夸张，巧妙对比，进行绘画创作。

三、教学准备

多媒体课件、画纸、勾线笔、彩笔。

四、教学过程

（一）观察思考，交流意见

讲故事：森林里有两个好朋友，请根据它们的身材猜猜是谁。

生交流汇报。

板书课题：高个子和大胖子

（二）创设情境，引导判断

继续故事情节：长颈鹿想开个高个子聚会，大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴，请同学们判断它们分别去参加哪个聚会呢？为什么会选它？

引导学生观察一组宽度相同高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方法。

（三）发现方法，尝试训练

1、继续故事情节：在高个子的聚会上，有一只小长颈鹿，它想成为长颈鹿家族里最高的高个子，教师示范小长劲鹿变成很高很高的高个子，抓住形象特征进行脖子拉长。

板书夸张。

2、尝试训练，欣赏交流

总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求：让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。

魔法师的第二个魔法：对比。提问：一个胖胖的阿姨旁边应该添加什么才能使她更胖，画面更有趣呢？

根据学生回答总结“对比”。

作品赏评：在赏评中共同总结“对比要巧妙”。

板书对比。

（四）展示作业、自主评价

1、运用“夸张”和“对比”这两种魔法，大胆地把“高个子”和“大胖子”画下来吧。

教师巡视，指导学生。

2、学生展示作品。学生自评，师评，生评。

五、板书设计

高个子和大胖子

夸张

对比

关于本教案的常见问题

Q：6. 高个子和大胖子教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 高个子和大胖子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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