《音乐小屋》教学活动设计方案

音乐小屋

教学目标：

知识与技能目标：

1、能用活泼欢快的情绪、明亮悦耳的声音完整、准确地演唱歌曲《音乐小屋》

2、能注意反复记号的运用。

过程与方法目标：

通过用旋律搭建小屋、创作动作和跟钢琴伴奏演唱歌曲，使学生积极、主动的参与到歌曲的学习中来。

情感态度与价值观目标：

感受、体验歌曲活泼快乐的情绪，激发热爱音乐的情感。

教学重点：

能用活泼欢快的情绪、明亮悦耳的声音完整、准确地演唱歌曲《音乐小屋》。

教学难点: 1、

歌曲中两个长句“音乐

小屋

在

欢迎

你

欢·迎

我----”

“我

们的

快

乐都

在

里边

装”的节奏及旋律的学习。

2、

歌曲结束句“叮咚”的演唱

教学用具：

音乐砖块卡纸制作do

re

mi

fa

sol

la

xi

do 根据歌曲内容制作的：门

、窗

、屋顶、

墙壁等形状的卡片。

教学过程：

发声练习（常规）

1.教师弹琴、学生发生练习。

2.教师弹琴、学生拍手动作。

3、教师弹琴出指令，孩子模仿动物叫声。

进入主题

师：孩子们有玩过搭房子的游戏吗？

师：那我们现在开始玩，但是老师有一个要求：我们的房子用音乐来搭，我的音乐砖块就放在个别小朋友的椅子下面，你们找找看。

生：找到音乐砖

师：找到了，你们真棒！老师唱到的音乐就请你生来把音乐砖块搭到我们的房子里。（孩子依次把1、2、3、、、、、、、贴黑板上，并跟琴声唱1~2次）

师：房子的墙我们搭好了，现在我们的房子还少了什么呢？

生：房顶

师：用音乐搭出来的小屋我们已经搭好了，我们一起给它取个好听的名字吧！

（音乐小屋）

为了庆祝我们搭了一所漂亮的音乐小屋，老师给你们表演个节目吧！（放音乐老师做动作）

讲解难点

师：屋子搭到了，我们想要把它变得更加漂亮

要怎么做呢？

生：装饰

装修

师：有没有喜欢给小屋装修的孩子呢？

师：孩子们都很棒，那我们来表扬一下自己吧，老师是这样表扬自己的（我

最棒）

师：请最棒的孩子跟老师说一句话（欢

迎你

欢

迎我）（我

们的

快

乐都在

里面装。）出示

字卡：音乐小屋在

欢迎你

欢迎我，

我们的快乐都在里面装

请学生跟读。

教师唱学生找字卡

门：

5

3 /53

0

4

2/42

0

窗：

1

1

51/3

0

1

1

53/2

0 并去墙壁上拿字卡地盘来装饰，要带唱一次再贴。

师：音乐小屋漂亮吗？我们把音乐小屋装修得这么漂亮

它可高兴了，它还给我们组成了一首唱歌呢！我们听一听我们用音乐元素搭出来的房子会组成什么呢？（放歌曲）

生：音乐小屋欢迎你

欢迎我

、、、、、、、、

师：欢迎我们去玩，那我们是有礼貌的小朋友，进门之前我们要干什么呢？

生：敲门

门铃的声音：叮咚

（放音乐，唱

叮咚

做按门铃的动作）

师：欢迎来到我们这美丽的音乐小屋，小屋要给孩子们开一场音乐会，出示板书

教师按节奏读第一段歌词，生读第二段（要求快乐读，教师纠正错读）

跟琴声唱

生唱：叮咚

师唱：词

（跟琴唱）

互换

跟伴奏轻轻唱

快乐唱

当音乐小屋的小主人，邀请动物朋友们过来屋里做客。

小鸡、小鸭、

小猫

全体起立，边唱边跳

教师弹奏

总结

我们就要离开音乐小屋了，你们舍得吗？那我把它装进我们的心里，让它永远跟我们在一起。听着一月我们一起跟小木屋说再见吧。