《假如幸福的话拍拍手吧》特级教师教学实录
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正文
《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计
一、教材分析：
歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲，四四拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性及强。 二、学情分析：
二年级的学生已经学了一年半的音乐，95%的学生喜欢音乐，学生对新事物很感兴趣，喜欢活动和表演。可以在老师的引导下激发学生的兴趣，发挥学生的创造力。 三、教学内容：
《假如幸福的话拍拍手吧》
四、教学目标：
1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。 2、通过创编歌词，让学生积极参与到歌曲的学习中。
3、在音乐活动中培养学生的创造能力，让学生在音乐中感受幸福快乐、传递快乐。 五、教学重难点： 1、通过学习歌曲，会唱附点八分音符。
2、感受弱起节奏。 3、创编歌词并表演。
六、教学用具：
多媒体电脑、钢琴
七、教学过程：
（一）情境导入
1、出示图片，通过感受幸福导入本课。
2、你什么时候会感到幸福呢？（学生说）
3、（引出用行动来表达幸福）假如幸福的话你会做什么？（感受这首歌的重要节奏型）
4、引出课题《假如幸福的话拍拍手吧》
（二）新授
1、欣赏音乐，感受歌曲。
2、学习第一段歌词。
3、重点学习第一段，并让学生自学第二三段。
4、我唱你跳（活动环节，生生互动，师生互动）
5、小小音乐家----我会创编
（三）在歌声中结束本课
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来自：学校：巴中市巴州区曾口镇中心小学校
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