《假如幸福的话拍拍手吧》特级教师教学实录｜教案在线预览

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《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计一、教材分析：歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲，四四拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波

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所属课文：《假如幸福的话拍拍手吧》

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2018-04-13 11:52:00

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学校：巴中市巴州区曾口镇中心小学校

《假如幸福的话拍拍手吧》特级教师教学实录

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《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计

一、教材分析：

歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲，四四拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性及强。二、学情分析：

二年级的学生已经学了一年半的音乐，95%的学生喜欢音乐，学生对新事物很感兴趣，喜欢活动和表演。可以在老师的引导下激发学生的兴趣，发挥学生的创造力。三、教学内容：

《假如幸福的话拍拍手吧》

四、教学目标：

1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。 2、通过创编歌词，让学生积极参与到歌曲的学习中。

3、在音乐活动中培养学生的创造能力，让学生在音乐中感受幸福快乐、传递快乐。五、教学重难点： 1、通过学习歌曲，会唱附点八分音符。

2、感受弱起节奏。 3、创编歌词并表演。

六、教学用具：

多媒体电脑、钢琴

七、教学过程：

（一）情境导入

1、出示图片，通过感受幸福导入本课。

2、你什么时候会感到幸福呢？（学生说）

3、（引出用行动来表达幸福）假如幸福的话你会做什么？（感受这首歌的重要节奏型）

4、引出课题《假如幸福的话拍拍手吧》

（二）新授

1、欣赏音乐，感受歌曲。

2、学习第一段歌词。

3、重点学习第一段，并让学生自学第二三段。

4、我唱你跳（活动环节，生生互动，师生互动）

5、小小音乐家----我会创编

（三）在歌声中结束本课

关于本教案的常见问题

Q：《假如幸福的话拍拍手吧》特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《假如幸福的话拍拍手吧》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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