《两只老虎》课堂实录【3】

《两只老虎》教学设计

鸡西市南山小学 赵亮

教学目标设计

（一）“情感态度与价值观”目标：

1、通过歌曲轮唱的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物爱护环境。

3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

（二）“过程与方法”目标：

1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。（包括说节奏、轮唱等）

3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

（三）“知识与技能”目标：

1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。

2、能准确地唱出乐曲旋律。

3、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。

4、学习巩固轮唱方法

１．教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。

２．教学难点：轮唱。

３．教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．

二．课前准备：课前歌曲热场（复习上节课歌曲《喜鹊钻篱笆》）

ａ．回忆儿歌

１．师：同学们，还记得幼儿园时都唱过哪些儿歌么？

生：数鸭子

小星星

丢手绢

两只老虎！

师：今天老师就带大家从新再来学习这首《两只老虎》

三．导入新课：初听歌曲《两只老虎》并回答两个问题？

歌曲中的“真奇怪”出现了几次？

歌曲采用了哪种演唱形式？

答案： 四次 轮唱

介绍轮唱

轮唱：是由两个以上声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距几排或几小节后出现，形成连续的模仿效果。

体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱．

在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。

（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。

（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。

１．解决难点

二声部开始空四拍

一声部结尾重复一次真奇怪

２．学习轮唱

要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大．

3.两拍后跟进轮唱．

4.歌词创编

．扩展孩子的思维方式

5.爱护环境教育，动物是我们人类的朋友

四．师总结：通过上节课的学习我们知道了：

１.动物是人类的朋友，我们要爱护动物；

２.在了解国外音乐法国民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对

比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪．那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？

生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感．

师：这种轮唱形式要求大家学会什么？

生：聆听别人控制自己，默契配合，团结．

五．总结：歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习．