火把节（片段）ppt配用优秀教学设计

《聆听

火把节（节选）》教学设计

长兴县第六小学 吴菁

教材分析

《火把节》（片段）,选自王西麟交响组曲《云南音诗》第四乐章《火把节》中的片段。创作于1963年,2003年修改,全曲有四个乐章,《火把节》是其中的第四乐章。也是最后一章。(前三章分别为1.茶林春雨2.山寨路上3.夜歌)。火把节是云南少数民族的喜庆节日之一,表现身穿盛装的男女青年载歌载舞的情景。《火把节》现在经常被国内外著名音乐团体单独演奏,是带着强烈中国元素走进了世界音乐殿堂里为数不多的作品之一。

教学目标

1．欣赏乐曲《火把节》，通过聆听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品，感受彝族音乐文化的特点，认识彝族的传统节日及文化。

2. 能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色,并能用动作、节奏拍击、打击乐器、旋律线等方式表现旋律的特点及音乐中的独特效果。

3. 了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。

重点难点

1.认识乐器双簧管,能够听辨出双簧管的音色。

2.能够听辨出乐曲的乐段间情绪变化的不同。

3.能够用不同形式表现乐段间情绪的变化。

教学过程

一、导入

请学生边观看少数民族舞蹈《火把节》,边跟随画面一起跳起来。

二、学习

1、聆听管弦乐曲《火把节》，初步感知。

2、学生分享聆听感受。

3、教师简介云南重要的传统节日《火把节》。

4、分段聆听

(1)音乐基本主题部分。

a聆听音乐基本主题,看曲谱学唱。

b看黑板上的三种节奏,让学生用不同乐器配合演奏,为音乐基本主题伴奏。

(2)聆听与基本主题形成鲜明对比的第二主题。

a聆听过程中,猜独奏乐器名称,表达独奏乐器音色特点。

b教师公布答案:双簧管,并向同学们进行简单介绍。

c师生探讨如何表现双簧管的柔美。

d用领巾代表火苗,随音乐起舞,表现双簧管的柔美。

e再听一段音乐,仔细听与前段的相同与不同。

f学生通过两遍聆听,分析出两段音乐的相同点与不同点。

g教师带领学生边聆听音乐边画旋律线。

h演唱管弦乐队伴奏的音乐的第二主题。

(3)教师对整首音乐进行乐段分析。

5、完整聆听全曲。

三、拓展

学生自主选择用打击乐伴奏、舞蹈等不同形式身临其境地感受、表现火把节。

四、小结

教师对本节课所欣赏乐曲《火把节》片段的作者王西麟及其所出自的交响组曲《云南音诗》进行简单介绍，激发学生对我国民族音乐的热爱。