Lesson 1教学设计模板

What do you do on… ? 一、教学目标

1、 掌握并正确使用单词及词组：Saturday、Sunday、do homework 、watch TV、

read books

2、 理解并在实际情景中正确运用句型：What do you do on …？及回答：I often …

3、 单词与词组的正确拼写。

4、 能吟诵歌谣。

二、教学重点

1、 单词、词组的正确掌握及拼写。

2、 句型What do you do on…

？及I often… 的实际使用。

三、教学难点

1、 单词、词组的正确拼写。

2、 在实际生活中灵活运用句型。

四、教具准备

1、 相关单词卡片、词组卡片

2、 录音机、录音带

3、 调查表

4、 相关多媒体资料

五、教学过程

教学步骤

具体过程

活动目的

Ⅰ、热身

1、 Greeting each other

以此活动引入已学内容，2、 Game：Look and say

为本课的对话做一定准老师做动作（listen to 备。

music、do sports、paint、play computer game），学生说出动词词组，优胜组加分。

Ⅱ、导入

1、Do you have music 通过对话复习已学过知class today？

识，并自然引导出本课的2、What day is it today ？

学习内容。

3、What do you have on Friday ？

4、Oh，today is Friday.We’ll have a rest .Tommorrow is Saturday.The day after tomorrow is Sunday.

Ⅲ、教授

1、 教学单词Saturday、单词、词组内容较简单，Sunday，练读，比赛。

利用比赛的形式提高学2、 Do you like Saturday 习效率。

and Sunday ？What

do you have on

Saturdays？Then，利用已学句型学习新句

Ⅳ、延伸与操练

Ⅴ、课后作业

what do you do on Saturdays？I like Saturday and SundayThey are fun for me.I can listen to music.I often watch TV on Saturdays.指导生理解often词义。

3、 What do you do on Saturdays？指导学生回答I often…

4、 Do you do homework on Sundays？引入词组do homework、read books，学习。

5、 综合所学动词词组，复习，比赛。

6、 师生练习对话。

7、 指名学生练习问答。

8、 学生自由练习问答。

9、 生分组竞赛。

1、 多媒体材料出示：Zhang peng often does sports on Saturdays。师：What does Zhangpeng do on Saturdays？指导学生回答时动词加“s”。

2、 多媒体出示几幅图片，生练习用第三人称说句子。

3、 完成调查表。各组派代表上台汇报调查结果。

4、 抄写单词和句子。

练写单词和句子；读歌谣

子，并将两个句子进行对比理解。

问句由老师完成，学生只是初步了解使用第三人称单数的动词变化形式，是本课较难的拓展练习。