7.绘画构图初步课件配套优秀教案案例

《绘画构图初步》教案

教学目标：

知识和技能：了解构图的原理和作用，认识到构图的重要性。

过程和方法：设计构图的过程中，培养创造力和创新精神。

情感态度价值观：能够重视构图的作用，初步培养对艺术作品的兴趣和修养。

教学重点：

通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。

教学难点

综合运用多种构图方法，课后自己上网查阅书籍寻找类似的作品，然后师生集体欣赏。

教学准备：

课件、课本、图片

教

法、学

法：

讨论法、直观演示法、多媒体辅助法、游戏法

课时安排：1 教

学

过

程：

一，导入新课：

欣赏一些画，在展示台上和摆放两组景物，摆放的位置不同，让同学们感受这两幅画的不同之处，引出构图的基本概念，让学生们讨论好在哪儿，这时老师引导同学从构图上发现些什么，质朴的画面和稳定的构图也有一定的关系。

二，讲授新课：

什么是构图：构图是一个造型艺术术语，即绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面。

老师出示课件，让学生看看都有那些构图并产生了哪些效果。学生可以自由发言，教师总结不同的构图产生的不同效果，让学生了解一下基本的构图规律，这样在创作的过程中更好的发挥。

三、自主探究

出示大师作品，鼓励同学们主动探究这些作品都用了哪些构图方式，并说出每种构图方式的感受，还要思考作者的意图。在这个过程中，教师要适当的引导学生，并给予鼓励和纠正。

四、实践指导

让每位同学都画一画自己想要画的事物，并注意好自己的构图方式。

教师要事先给予提示：1，注意基本的构图框架2不要把构图设计的太小3注意视觉中心的位置。4注意构图的独特性。

同学们画的过程中，老师下去巡视，给予个别的辅导。

五、展示评价

等同学们画的差不多之后，请几位同学，上台展示自己的构图作品，并说出自己的创作意图。对于优秀作品，教师要给予肯定和夸奖，以增强学生的自信心和成就感。对于一般的作品，教师也要尽量的找出其闪光点，以鼓励为主。

六、作业布置：

每位同学课下设计一幅构图，不限定主题。

要求：1，注意基本的构图框架2不要把构图设计的太小3注意视觉中心的位置。4注意构图的独特性。

七、课堂小结

三角构图-------------------稳定

圆形---------------------饱满、充实

“S”形构图----------------深远、平远

水平线构图---------------宽阔、稳定

八、板书设计：

绘画构图初步

三角构图-------------------稳定

圆形---------------------饱满、充实

“S”形构图----------------深远、平远

水平线构图---------------宽阔、稳定

九、教学反思：

构图也叫布局，又称“经营位置”是在美术创作时对物体的组织安排，同学们在讨论和讲授以及课件展示中，学到了构图的基本知识，可以使他们更好的传达自己意识的表现意图，并能运用所学到的知识创作一幅作品，不足之处就是在于课堂气氛没有放开，学生的积极性和表现性没有得到大的充分的展现。