4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛精品学案

小学三年级体育教学设计

一、教学目的：

本单元以新课标课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生的个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并且从中学到简单的技能动作和基本技能。

二、教学对象：小学三年级（水平二）

三、教材分析：本课教材是课标水平二的从小培养篮球兴趣部分，在日常篮球的各种活动和竞赛中我们发现学生对篮球活动有一些兴趣，具备一定的篮球基本活动能力。通过队本次课对篮球的学习，加强学生的原地运球技术，培养学生认真、负责、团结协作的团队精神。

四、教学目标：

1、

积极主动参与原地运球的学习与游戏活动。

2、

通过小篮球的学习，90%以上的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球方法。

3、

发展手臂、手腕、手指、上肢力量及身体的灵活性。

4、

培养学生在体育活动中努力展示自我的心理品质以及团结协作的精神。

五、学情分析：

小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；在教学中根据班级的特点进行因材施教。

六、教学方法：

1、吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。

1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力，发展学生个性。

2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的主动积极性。

4、采用游戏，提高学生积极性。

5、运用讲解与示范动作相结合。

七、学法：

1．尝试──观察──模仿：在教学中先由学生自由尝试练习，再观察教师示范动作，最后进行模仿练习。

2．集体、自由分散、分组相结合：让学生集体学习，培养学生良好课堂习惯；再自由分散、自主学练，发展个性；最后分组练习培养学生合作学习的能力。

八、教学重点、难点

重点：拍球时五指自然分开空出掌心

难点：拍球力度适中，能很好的控制球

体

育

课

时

计

划

授课年纪

三年级（水平二） 2 课次 授课教师

彭思溢（建北） 授课时间：2018 年 3 月12 日

教

1.运球

重点：蹬腿、伸臂、拨球。

重

材2.胸前传球

难点：上下肢协调配合和手对球难

内

2.游戏：移动篮筐

的控制支配能力。

点

容

1、

积极主动参与篮球的学习与游戏活动。

运动参与

√

本

本

2、

通过篮球的学习，90%以上的学生初步掌握手运动技能

√

课

课

指分开，蹬腿、伸臂、拨球进行传球。

身体素质

√

教

重

3、

发展手臂、手腕、手指、上肢力量及身体

心理健康

√

学

点

的灵活性。

目

领

4、

培养学生在体育活动中努力展示自我的心理社会适应

√

标

域

品质以及团结协作的精神。

流次

预计问题与处理组织形式

教学内容与要求

教与学方法、措施

程

数

方法

场地布置

一、课堂常规 教法：

预计问题：

1、体育委员整队集合

1、教师提前到场检

学生没有学习兴

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2、教师以耍球的形式进入查场地。

趣与动力。



场地，吸引学生注意力，2、教师向学生问好，

处理办法：

激发学生学习兴趣。

宣布课的内容，检查

教师通过语言刺



3、开课师生问好。

服装，安排见习。

激学生，提高学

4、队列队形的练习，

3、宣布本课内容，

生的学习兴趣。

组织：四列横

（1）篮球的持球站立及跪强调安全问题。

队

立练习。

学法：

要求：快.静.开

要求：教师声音洪亮，学1、指定地点集合，

齐

生服装整洁、便于运动。

队伍整齐。

始

5、准备活动：（1）教师带2、体委整队集合。

领学生绕篮球场热身跑2向老师问好。

部

圈，跑动的过程中学生运教法：1 教师领做

球跑。

动作时伴口令。







 分

要求：语言柔和富有亲和2教师示范动作标准

 

力，学生手脚到位，身体到位。

 

形态正确；充分活动各肌学法：1、活动充分，









肉，关节，防止运动损伤。

动作到位。

预计问题：

（3）熟悉球性练习：拨指2、静下心，集中注注意力不集中

练习，绕圈练习，

意力，跟着老师节拍

组织：一路队要求：教师讲解声音洪亮，做。

在教师带领动作示范到位，学生认证教法：教师带领学处理办法：

下，围绕篮球仔细观察。

生做原地间的球老师带领学生一场边线逆时针操，口令清晰；鼓起做准备活动，进行

励学生充分活动手学生自己喊口令要求：不脱节，腕脚腕。

做动作，发集中不推挤

学法：认真跟着老学生的注意力。

师节拍做球操，观

察老师动作，努力

模仿。

基

本

部

分

一、学生在教师要求的范围内进行运球躲避练习。

2、胸前传球技术练习，教师做动作，提出问题，让学生自己模仿学习。

3、分组练习，提出问题（如何让传球速度加快），在实践中发现问题并解决问题。

二、课课练

身体素质游戏

1.双人持球跑

2.蜈蚣赛跑

教法：提出问题，如

何在运球是躲开敌方的抢断。

教法：教师讲解示范原地运球动作方法，示范动作并讲解；

学法：学生前两排蹲下，后两排站立，听取讲解并观察老师动作。

要求：教师讲解声音洪亮，动作示范到位，学生认证仔细观察，对动作形成初步印象。

教法：

1、指导学生分组练习；

2、教师细心观察做得好与不好的并让其对比展示，对学生多加鼓励；

3、个别指导、互相指导自由练习；

4、男女同学分组比赛；

学法：

1、认真听讲理解内容；2、认真练习，掌握单手原地运球的技术要领；

3、互相指导；

教法：

1、

讲解游戏规则；

2、

请同学示范游戏；

3、

开始游戏；

4、

宣布比赛胜负；

学法：1、认真听老师讲解游戏规则；

1、

遵守游戏规则；

预计问题：

学生过于活跃，注意力不集中，好动。

处理办法：

严格要求本堂课的纪律，要求学生有序的进行练，利用生动语言吸引学生注意力。

预计问题：

学生动作不到位，练习不认真

处理办法：

老师示范并带领学习。进行个别的指导，练习时严格要求。

预计问题：

学生做游戏时不遵守游戏规则。

处理办法：

强调游戏规则及触犯游戏规则的处理办法。加强游戏的严格和规范性

组织;四列横队，

讲解示范，学生听讲观察

学生两人一组队形进行练习，教师巡视指导

要求：学生在教师限定范围内进行散点练习，教师及时提醒运球动作要求

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结

束

部

分

1、放松

2、总结

3、整理器材

4、宣布下课

一、教法

1师生积极讨论，教师带领学生一起练习；

2总结，还器材，

3师生道别。

二、学法

1跟着老师放松

2自我总结

3学生收回器材

4下课

预计问题：放松运动时，学生不认真，

处理办法：老师示范，带领学生一起做，提醒放松练习对身体的好处。

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场

地

篮球41个，

篮球场一块，口哨一个，四个呼啦圈

器

材

课

后

小

结

负

平均心率

荷

练习密度

预

计

心理负荷

负

荷

曲

线

预

计

100-120次/秒

45——50% 中