我抱着月光，月光抱着我ppt配套的教案及板书设计

《我抱着月光

月光抱着我》

教学目标：

1、

用圆润而富有弹性的声音来演唱歌曲

2、

通过学习歌曲来表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪

3、

通过学唱歌曲，了解变化拍子节奏。

教学重点：

能用圆润而富有弹性的声音来演唱歌曲

重点：

教学难点：通过敲击、竖笛吹奏掌握典型节奏4/4

x .x

x x

x

x x

︱

教学过程：

一、课堂情境创设

1、

师生问好

2、

竖笛演奏《大鹿》

一、

双基教学

1、

教师：我们来进行用拍手来进行节奏模仿，大家注意听（教师说1234）

x

x

x

x

x

x x (强拍子敲鼓心

弱拍子敲鼓边) 2、

学生用拍手的方式感受【加入今天新研究的循序渐进的方法，中间还得出示节奏的投影】

3、

教师：拿起我们的竖笛，用6音来吹奏，(教师提示强弱拍子) 4、

为这段节奏编上旋律吧（学生展示）（创新）

5、

教师：同学们吹奏的都很棒，关老师也为这段节奏编了一段旋律（PPT出示）

2 2

7

2

5

6 5

2

2

7

2

5

6

5（如果吹的特别好，就提示重音出来）

师：你们能试一下？

6、

老师又换了一组旋律，注意看这组旋律是G调的，那你们会吹奏么？

7、

学生熟练后，教师出示歌曲前部分旋律，（吹奏前一定用脚打出单位拍）师生分配吹奏，（PPT出示）

8、

教师：收起你们的小竖笛，一起跟老师的钢琴来唱一遍谱子

9、

教师：同学们唱的真好。老师为你们刚才吹奏的旋律，加上了歌词，听（教师范唱

赛罗里赛母爱哦）

10、

大家一起来唱一次，教师指导声音演唱位置

11、

教师：那老师把第一句旋律也编上了歌词，还是一样我演唱前一句，你们演唱后一句

二、

导入

1、

你们唱的这句“赛罗里赛呣哎哦”在这首歌中是什么意思？（在彝族歌曲中表达了一种人们的喜悦）

2、

彝族最有名的节日是？（火把节）

3、

PPT出示火把节图片，教师讲解【背景音乐】

撒尼是彝族的一支系，居住在云南石林彝族自治县。

火把节相当于彝历的新年。传说古时候撒尼百姓为了反抗一个暴虐的土司而起义，为了庆祝胜利，把这一天定为火把节。

火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后俩天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。

4、引出课题《我抱着月光

月光抱着我》

四、学习新歌

1、听录音范唱

2、教师范唱

3、跟琴视唱第一段歌谱，（第一遍钢琴单音学生视唱

第二遍加速再视唱

第三遍将PPT中曲谱里所有的切分音变成红色，提示将重音唱出来，提前教师要自己演唱一次）

4、加入歌词演唱（第一遍慢速钢琴单音

第二遍加速钢琴伴奏

第三遍放音乐跟唱）

5、彝族人能歌善舞，他们在唱歌时一定要加入舞蹈，表达自己幸福喜悦的心情。下面老师就模仿彝族人来为大家进行一次歌舞表演！掌声在哪里

6、教师：谁能来模仿一下？

7、教师详细讲解舞蹈动作。

教师范唱，加上舞蹈动作，让学生分析舞蹈动作，讲解歌曲的变化拍子

4、全体学生一起来跳，来感受。

五、创编

1、教师PPT播放彝族火把节视频，让学生模仿彝族人民的呐喊声

2、教师指导学生在前奏部分加入，彝族特有的呐喊声（呦呦

吼吼）

3、全体展示表演歌曲第一部分

六、小结

今天我们学习了彝族歌曲《月光》第一乐段，相信同学们一定对第二乐段很期待，让我们下节课再见。