《彝家娃娃真幸福》获奖说课稿

《教材分析》《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。作品通过对彝家娃娃

在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，全曲采用了明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。

《学生情况分析》：低年级的小学生活泼好动，善于模仿，好奇心强，整堂课程围绕学生年龄特点，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，运用丰富的多媒体教学资源，充分的渗透了新课改的教学理念，旨在让学生欣赏音乐，表现音乐，创造音乐。面向全体学生，引导个体发展，注重学生对音乐的感受以及激发出来的创造能力。音乐实践性体现的很完美情感的渗透也是潜移默化。

《教学理念》

新课标规定：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。”我遵循音乐以审美为核心的基本理念，注重学生的音乐体验，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，采用柯达伊教学法和奥尔夫教学法等，让学生在层层递进的趣味性环节中逐步掌握歌谱、熟悉歌词，并以身势律动等方法，努力引导学生享受音乐、表现音乐、创造音乐。

《教学目标》

知识与技能：学生能够用活泼地，富有弹性的声音来演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

过程与方法：采用歌唱和简单的舞蹈律动等音乐表现形式让学生对歌曲充满浓厚的兴趣，以激发学生学习音乐的激情。

情感态度与价值观：在学习中让学生了解彝族的音乐文化，热爱少数民族，增强民族自豪感

《教学重点难点》：准确的掌握好节奏，能够背唱歌曲，唱准不同音高的“阿哩哩”。

《教学准备》多媒体课件

钢琴

彝家娃娃头饰

《教学过程》：

一、情景创设：走进彝家

1、跟随音乐叉腰踏步进教室，体验2拍子的强弱规律同学们做的真棒，老师也看到了我们同学的热情

二、观看视频，导入课题

师：下面让我们一起来看一段视频（彝族视频）视频中介绍的是我国的哪个少数民族？

生：彝族

师：好跟我一起读“彝族”

生：跟随教师朗读“彝族”

师：彝族有一个盛大的节日是什么? 生：火把节

师：我国有56个民族，彝族就是其中一个有着古老文化和悠久历史的民族，彝族的人民能歌善舞，热情好客。每到盛大的节日，他们都会穿上白色的民族服装，带上银项链，大家聚在一起又唱歌，

又跳舞，欢度节日，非常幸福。今天，老师就带着同学们去学习《彝家娃娃真幸福》这首歌，和彝家的娃娃们一起唱一唱，跳一跳吧！

三、新课教授

师：首先请同学们聆听歌曲说一说“啊哩哩”在歌曲中出现过几次？

生：。。。。。。。

师：真棒，彝族的小朋友的家有的居住在山上，有的居住在半山腰，有的居住在山下你们能帮老师来找一找他们的家住在那里吗？

生：帮老师找到黎族小朋友的家。

师：同学们好厉害那我们来和他们交个朋友吧！我们用拍手的方式来和他们打个招呼吧! 生：一边唱一边拍手。

师：那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？

生：高兴快乐

师：同学们真厉害，“火把节”马上快要到了彝族小朋友们要盛装打扮自己去参加火把节，请同学们聆听歌曲说一说彝族的小朋友为了参加火把节都做了什么？

生：聆听歌曲回答问题

师：彝族的小朋友为了参加火把节他们戴着银项链

、白帽、穿着白衣、又唱歌又跳舞，他们心里非常的高兴幸福。那下面我们来一起朗读一下歌词

生：按节奏朗读歌词

师：请同学们聆听歌曲感受歌曲的情绪，可以小声的跟着用la来哼唱1 生：欢快的、活泼的

师：请同学们聆听歌曲感受一下歌曲的速度，小声的用la来哼唱歌曲2 生：中速的

师：同学们这首歌好听吗？

生：好听

师：那下面我们就来学习这首歌曲，请同学们跟着老师的钢琴来一起加入歌词来演唱3

生：随钢琴演唱歌曲

师：同学们唱的真棒大师有的地方我们同学长的还不是太好，演唱“阿哩哩”

的时候我们的声音要像弹簧一样有弹性，下面我们再来演唱一遍歌曲4 生：随钢琴演唱歌曲

师：同学们长的非常的好，那老师想请咱们同学当小评委，看老师演唱的怎么样？聆听教师范唱歌曲

生：聆听教师范唱歌曲并作出评价5 师：既然咱们同学找到了与老师演唱的不同之处，那我们再来演唱一遍，把表情以及欢快的情绪加入到歌曲当中好不好6 生：。。。。随钢琴再次演唱歌曲

四、分组演唱歌曲

师：同学们演唱的真好现在我们来分组演唱歌曲男生一组女生一组我们看看那组演唱的最好。7 生：分组表演歌曲

师：同学们表演得非常的好，下面老师要给咱们同学带来一个神秘的礼物，请大家看看是什么呢？（串铃）

生：串铃

师：下面我们找同学拿着串铃为歌曲伴奏其他同学来演唱歌曲8 生：表演歌曲

师：同学们表演得非常好，让我们为自己竖起大拇指唱一首《棒棒歌》吧！

五、舞蹈创编

师：彝族是一个能歌善舞的民族，那今天我们同学呀来为这首歌曲编创个小舞蹈好不好

生：学生们自己讨论创编舞蹈

师：下面我们请同学们说一说自己的想法

生：说一说自己的舞蹈创编

六、完整表演歌曲

七、课堂小结

今天，我们不仅认识了彝家的小朋友，还和他们成为了好朋友他们是？22 2

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66 6，我们感受到了彝家娃娃的幸福生活，我们要和各族小朋友相互帮助，团结友爱。