演唱唢呐配喇叭第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《演唱 唢呐配喇叭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《唢呐配喇叭》教学设计一、教学目标：1.能用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪表演并背唱歌曲。2.通过认识独具风格的民族乐器，并体验演奏的快乐心情，启发学生对探索悦耳音源的兴趣。3.在体验音源的快乐中培养音乐学习习惯、提升学习音乐的兴趣。二、教学重点：用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪表演并背唱歌曲。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱唢呐配喇叭

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2018-05-10 15:01:00

来源学校

学校：四川省成都市双流中学实验学校

演唱唢呐配喇叭第二课时教学设计

未知

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关键词：演唱唢呐配喇叭第二课时教学设计

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《唢呐配喇叭》教学设计

一、教学目标：

1.能用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪表演并背唱歌曲。

2.通过认识独具风格的民族乐器，并体验演奏的快乐心情，启发学生对探索悦耳音源的兴趣。

3.在体验音源的快乐中培养音乐学习习惯、提升学习音乐的兴趣。

二、教学重点：

用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪表演并背唱歌曲。

三、教学难点：

用打击乐器为歌曲伴奏，注意音色及音量的控制及协调性。

四、教学准备：钢琴、唢呐、手铃鼓、三角铁、多媒体课件、自制教具。

五、教学过程：

（一）导入：1.师表演，设问：老师表演的是什么舞蹈？

2.生在老师的带领下学习几个简单的秧歌动作，并随音乐一起体验，初步感知音乐风格（初听）。

（二）新课教学：

1.复听，引导学生感知、认识唢呐的样子、音色、演奏方法。

2.发声练习：用“ba”按照×

×│×× ××│×﹒×│×—︱的节奏模仿喇叭的音色，教师启发学生用有弹性、高位置的方法发声。

3.带着刚才的发声状态读词，引导学生注意多音字的读法。

4.答疑解惑：由孩子提出并讨论歌词中不懂的地方，师启发想象并解释“里乐拉”的意思。

5.分组，一强一弱地表现喇叭哥哥和唢呐弟弟竞相吹奏的场面，并在后三个乐句处作表演，师指导学生长号这几句。

6.细节处理：6165要把每个音表达清晰，不能吃音

7.表演歌曲：加上秧歌动作表演。

三、拓展编创

1.展示铃鼓及三角铁，并讲解示范演奏方法

2.加上乐器，表演歌曲

四、作业：请把你的表演献给你的家人。

关于本教案的常见问题

Q：演唱唢呐配喇叭第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱唢呐配喇叭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱唢呐配喇叭第二课时教学设计