唱 摇篮优秀教案范文

一年级第二学期第六课摇篮

上海市沙田学校

黄泓

教学内容：

1、学唱歌曲《摇篮》。

2、复习音符，并熟练拍击由这些音符组成的节奏。

3、为歌曲编歌词。

教学目的：

1、指导学生用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮》，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。

2、在复习音符的基础上，让学生拍击由这些音符组成的节奏，并由此导入新歌。

3、启发学生为歌曲《摇篮》编歌词，培养学生即兴想象和创造的能力。

教学重点：学习歌曲并表演。

教学难点：学编歌词

教学准备：媒体、节奏卡片、打击乐器、头饰等。

教学过程：

一、听音乐“快乐的早晨”，做花、草、树、小鸟等动作入室。

1、师生问好。

2、练声。

3、今天老师要带你们出去玩，你们高兴吗？（高兴）

律动：拍手跺脚。

二、拍击节奏。

出发之前，我们碰到了一个难题，要解决好了才能出发，我们一起来解决一下。

1、出示卡片：

提问：

是几拍？用什么动作来表示?（二拍、慢走）

是几拍？用什么动作来表示？(一拍、走)

是几拍？用什么动作来表示？（半拍、跑）

是几拍？用什么动作来表示？（停、一拍）

2、这些音符可以组成很多节奏，邵老师这里有许多用这些音符组成的节奏，我们来拍一下[老师手拿节奏卡片，每个节奏拍两遍]

3、现在老师把他们重新组合一下，我们把这些节奏拍一下。[媒体打出节奏] 4、我们来玩玩小乐器好吗？

出示节奏：三角铁：

小铃：

（1）我们把节奏拍一下[全班练习节奏] （2）我们把凳子下面的小乐器拿出来，一起来敲节奏。

5、我们跟着音乐来拍一下。[小乐器为“摇篮”音乐伴奏] 三、学唱“摇篮”。

1、不知不觉地，已经到了晚上，我们来听听，晚上天空中有些什么？

2、老师示范歌表演。

3、提问：刚才老师唱了什么？

4、你能为这首歌取个名字吗？

5、今天我们就要来学唱这首歌“摇篮”。

6、这是一首四拍子的歌曲。{复习}二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱强弱），用什么动作来表示？（拍一下手，拍一下肩）三拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱弱强弱弱），用什么动作来表示？（拍一下手，拍两下肩）四拍子的强弱规律是怎么样的？老师告诉你们，是强弱次强弱[出示板书]动作是拍一下手，拍一下肩，拍半个手掌，拍一下肩。

7、我们一起把歌曲的节奏拍一下。

8、跟着音乐拍。

9、现在用lu轻声地哼唱。

10、想学吗？（想学）好，我们一起来念歌词[学念歌词]念的时候声音要高一点，像唱歌一样。

（1）老师念一句，学生念一句（二遍）

（2）学生完整念。

11、学唱歌曲。

（1）轻轻地学唱[学生跟唱]（二遍）

（2）分小组学唱{老师放音乐} （3）唱给边上的小朋友听[学生侧身唱]

（4）会唱的小朋友站起来唱。

12、你们觉得应该怎样来唱这首歌？（要唱得亲切、安静）怎样来表演这首歌？（学生创编动作，可以自由发挥）[可以反复几遍] 13、我们可以自己编些歌词，为这首歌曲配唱（学生讲述，老师统一歌词，幻灯片打出歌词）

例：月亮是摇篮，摇着星宝宝，月儿轻轻摇，宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，草儿轻轻摇，宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，海浪轻轻摇，宝宝睡着了。

14、学生唱新编的歌词。

四、尾声

1、小结：今天我们小朋友本领真大，不仅学会了一首新歌，还创作了歌曲，以后我们再来学本领好吗？（好的）

2、听音乐同入室动作出室。