第09课小骆驼优质课教学设计

湘教版小学音乐三年级下册《小骆驼》教学设计

晋江市梅岭街道岭山小学 姚淑莎

教材分析

歌曲《小骆驼》宜朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲以×0 ×0 ︱××

×0︱××

××︱×

－︱和×．

×︱×

－

︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。

教学设想

以“沙漠之旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备—沙漠中的脚印—沙漠中的风沙—沙漠中的绿洲—沙漠中的演出—沙漠中的收获这六个环节展开教学。我将歌曲中的难点八分休止符设计在节奏拍打中，通过模仿小骆驼艰难的行走，解决附点四分音符的演唱。用小组讨论合作的方式，让学生自主选择乐器和节奏模拟沙漠中的场面，使学生的创造能力得到开发。通过本课的学习，使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。

教学目标

能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

能学会唱歌曲《小骆驼》。

能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。

教育学生遇到困难和挫折，要不怕困难、敢于面对，勇敢向前，做一个坚强的孩子。

教学重点

自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。

教学难点

感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教学准备

课件，打击乐器若干。

教学过程

一、走进沙漠的准备

1．听一听，动一动

随小骆驼音乐律动进教室

2.猜谜语，揭课题

3．比一比，说一说

分享资料、介绍骆驼。

师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。

师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！

二、沙漠中的脚印

1．听一听、走一走

随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。

2．听一听，认一认

师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？

（课件：播放驼铃声。）学生自由回答。

师：原来是一只小骆驼正在向前走，它还带来了一串节奏要考考同学们，让我们一起来看看吧。

3.拍一拍，念一念

师：按节奏师生做接龙游戏

2/4 x 0 x 0 | x x x 0 | x. x | x - | x x 0 x | x - || 一 只 小花

猫 走 啊 走， 喵喵 喵 喵

一 只 小黄

鸭 走 啊 走， 呷呷 呷 呷

一 只 小骆

驼 走 啊 走， 叮叮 叮 咚

师：同学们，你们知道这些红色的符号是谁吗？它可有话要对我们说。

师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到它时，歌声要停下来，不出声。

4．走一走，唱一唱

（1）出示歌曲第一乐句曲谱，教师范唱

（2）小组自由练习。

（3）跟琴齐唱乐谱。

（4）学生边划拍边唱第一乐句曲谱，跟着琴声完整演唱第一乐句。

（5）跟着音乐范唱齐唱第一乐句。

三、沙漠中的风沙

1．听一听，说一说

师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！（课件：播放沙漠风暴的音响效果。）

师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？（学生自由想象并回答。）

师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。）

师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重）

2．学一学，走一走

师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿）

师：看看小骆驼是怎么走的？

（课件播放：2. 1 | 2 — | 1. 6 | 6 —

）

走 啊 走， 走 啊 走

师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一边走一边唱。）

师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答）

师：让我们来听听小骆驼的想法吧！

（课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —）

前 面 有青

草， 前面

有水 喝。

前 面 有歌

声， 前面

有花 朵。

师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？

3．走一走，唱一唱

师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。）

四、沙漠中的绿洲

1．看一看，听一听

师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？

师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。

师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！

2．走一走，唱一唱

师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。

3．试一试，唱一唱

师：大家想一想，驼铃声的大小会发生变化吗？为什么呢？

（小组尝试演唱，体现出驼铃声的变化。）

4．听一听，唱一唱

（1）学生用“叮”模唱旋律。

（2）依谱唱词。

（3）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。

五、沙漠中的演出

1．选一选，试一试

师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，有一个小小的请求，我们来听听吧！（课件：你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？）

师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲。

2．唱一唱，演一演

师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。）

六、沙漠中的收获

师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？（学生自由回答）

师小结:遇到困难和挫折，要不怕困难、敢于面对，勇敢向前，做一个坚强的孩子。