唱布依娃娃爱唱歌教学目标设计是什么类型的资料？

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唱布依娃娃爱唱歌教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：唱布依娃娃爱唱歌教学目标设计

正文

《布依娃娃爱唱歌》

【教材版本】上海音乐出版社《音乐》二年级第二学期第一单元《民族花朵》

【执

教

者】浦东新区康桥小学李尽尧

【教学内容】

1、学习歌曲《布依娃娃爱唱歌》（第一课时）

2、综合表演《布依娃娃爱唱歌》【教材分析】

本课选自上海音乐出版社九年义务教育课本《音乐》二年级第二学期第一单元《民族花朵》第二课，《布依娃娃爱唱歌》是一首布依族民歌。歌曲为三个乐句一段体，2/4拍，羽调式。曲调活泼欢快，前八后十六分节奏多次出现在全曲中，使歌曲节奏较为紧密。歌曲中出现的衬词“里拉拉里”不仅表达了孩子们的情感，更增添了童趣，抒发了布依儿童爱学习、爱科学和对幸福生活的赞美之情。歌曲中四、五度音程较多，节奏较为紧密，教唱时宜采用中等速度学唱，并提示学生做到咬字吐字清晰。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：学生通过学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，了解布依族人民的生活、服饰等，感受他们幸福快乐的美好生活。

2．过程与方法：通过唱、奏、演的方式学唱歌曲。

3.知识与技能：学生学会演唱《布依娃娃爱唱歌》。

【学情分析】

由于是借班上课，对学生的情况不是很了解，教学过程中，尽量放慢速度学习，对于难点处歌曲中出现的四、五度大跳的旋律，采用旋律线哼唱、唱字母谱等方式来帮助孩子们降低难度轻松解决学习歌曲的难度。

【教学重难点】

1．学唱歌曲，感受布依族的风土人情。

2．能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律。

【教学过程】

一、导入

游戏：猜娃娃——按节奏对话

今天

老师带来

小礼

物

谁来

把它打开

看一

看

猜猜

娃娃是哪

个民

族？

我猜

娃娃她是

(

)

族？

生回答

说明：以游戏的方式，激发学生的学习兴趣，营造愉快的学习气氛。同时也解决了歌曲学习中的节奏问题，为接下去的节奏学习打下基础。

二、游贵州---介绍布依族

1、介绍布依族

（播放背景音乐

《布依娃娃爱唱歌》）

2、欣赏并学跳舞蹈，感受歌曲。

（1）教师跳《布依娃娃爱唱歌》，学生欣赏并模仿。

（2）教师教授布依族舞蹈动作

分层教学：基础差的可随音乐做踏点步；

基础较好的模仿老师的舞蹈动作。

（3）跟音乐边唱边跳

说明：学跳简单的舞蹈动作，进一步巩固歌曲，营造课堂活跃的气氛。并为下面的综合表演打下基础。

3、用小乐器为歌曲伴奏，感受2拍子节奏特点。

第一组

三角铁

第二组

串铃

第三组

拍手跺脚

说明：运用踏点步律动方式感受2拍子的音乐特点及歌曲情绪，用小乐器伴奏初步感受歌曲旋律，为下面的歌曲学习打下基础。

三、学习歌曲

1、教师范唱

提问：歌曲唱得是哪个民族，歌词唱了什么？

学生回答

2、学习节奏

①师：找一找乐谱中的

出现了几次？学生找出，并拍击。

说明：歌曲里的前八后十六分音符出现了多次，为使节奏学习不枯燥，在这个环节采用找一找这一节奏有几次，用拍击的方式体验歌曲节奏，从而激发学生对学习歌曲的热情。

②师：找一找哪个节奏和我们刚才在游戏“猜娃娃”中是一样的？

③教师弹琴，学生完整拍击全曲节奏。

3、学习歌谱

①用

la 模唱

出示旋律线

②唱字母谱

③两句对比

说明：为了让学生唱准歌曲中的四、五度跳跃音程，本环节采用划旋律线方式模唱。

4、填词演唱

①师生对唱

②男女生对唱

5、学生找找乐句中难点，唱唱最后一句。

6、处理歌曲，完整演唱。

师：用富有弹性的声音演唱歌曲，“里拉拉里”这句唱得轻一些。

五、综合表演

舞蹈组

乐器组

歌唱组

说明：通过唱、奏、演等形式丰富歌曲表现力，

使学生对歌曲的理解从感受到体验，培养学生的合作表演能力。

资料摘要

唱布依娃娃爱唱歌教学目标设计