1.基本部位操第一~四节国家优质课一等奖

花球啦啦操套路

说课设计

教研片区：

油田一小教研片区

学 校：

濮阳市油田第一小学

年 级：

四年级

姓 名：

王磊娟

课 题：《花球啦啦操套路》

类 型：

新授课

联系电话：18317499529

《花球啦啦操套路》说课设计

各位老师：大家好！

今天我说课的内容是《花球啦啦操套路》。我将从指导思想、教材分析、教学目标及重难点、学情分析、教法学法、教学过程、教学预计效果和教学特色、教学反思九个方面展开说课。

第一：指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，便于学生快乐学习。

第二：教材分析

本课的教学内容是全国啦啦操小学组示范套路，这节课的内容直接影响学生的体育素养，在教学中占重要地位。其技术动作并不复杂，但要学生做到全身协调就比较困难，所以师生都应高度重视，认真完成教学目标。

第三：教学目标及重难点

根据教学内容和小学生的生理特点可确定以下教学目标：

1、知识目标：学生掌握啦啦操的基本知识，便于形成正确的知识理念。

2、能力目标：通过学***部分学生掌握啦啦操基本手型和基本步伐的技术动作，发展学生技能素质。

3、情感目标：激发学生对啦啦操运动的学习和锻炼的激情，培养终身参与啦啦操运动的意识，并提高科学技能训练的素养。培养集体合作精神，发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

4、根据啦啦操技术特点和学生实际情况，本课的重点是：正确的手位和脚步动作。难点是：全身的协调能力

。

第四：

学情分析

本课的授课学生是小学四年级，共40人。虽然水平二学生的身体素质和运动技术相对水平不太高，但对于直观的易于模仿的知识兴趣较高，根据此特点，本课采用直观的教学原则，利用学校现有设备和器材，认真完成教学。

第五：教法和学法

本课我将采用教师启发指导，小组合作，学生自主探究，反复练习的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答，循序渐进和规范纠正动作相结合等教学方法。

1、启发式教学法：通过语言、游戏激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考和创新能力。

2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、规范纠正法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过规范纠正而获得正确动作，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

利用以上教学方法，充分发挥学生主题地位和教师主导作用努力完成教学目标，培养学生的协调，灵敏

，柔韧素质。

第六：教学过程

根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

一：开始部分：这一阶段约2分钟。

（1）课堂常规

,包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。

（2）我将向学生宣布本课教学内容、目标和要求

二：准备部分：这一阶段约8分钟左右。

学生热身，进入运动状态，为此我在这个阶段导入了一个“喊数抱团”的游戏。还准备了一段啦啦操手位操，共四节，一节四个八拍，可以活动到学生的头肩髋腿部部等重要的关节部位。学生身体得到全面的舒展热身，防止运动损伤出现。

三：基本部分：这阶段我设计的大约用时25分钟。

(1)教师与学生同做啦啦操，复习学过的步法与手型，注意提醒学生控制每一个动作的力度和位置，活动每一个关节，为下面的新授课做准备，复习中同伴互相加油鼓劲。

(2)教师优美的示范并分解教授第一个八拍至第四个八拍的操化动作，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢教授，反复集体练***部分同学记住动作时，让学生根据分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成的教学目的。

(3)巩固学练时，启发学生运用以前学过的队形，至少进行一个队形或造型方面的变化，引导学生进行创新学习。然后以小组为单位进入“创编活动”环节，

让学生充分、大胆展示自己。

(4)本课的课课练进行柔韧练习，既达到增强体质的目的，又为进一步学习啦啦操奠定良好的基础。

四：结束部分：这阶段需要5分钟。

（1）在音乐的伴奏下，我带领并指导学生做放松操，放松时做到轻松快乐。主要是放松机体，使学生生理，心理都得到全面的放松。

（2）总结评价学习情况，这一阶段包括对学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面发展状况的评价。也就是我们常说的三维目标。可以是我的自评，学生的评价，师生互评。提出优点和不足，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后收回器材，宣布下课。师生再见！

第七：

预计效果

（1）心理状况预测：根据本课的特点，学生积极主动参与学习，学生学习情趣高涨，并能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流。课堂气氛活跃，师生感情融洽。

（2）生理状况预测：本课的练习密度为45%；学生能在我的指导下认真完成各种练习，负荷预计：平均心率：125--135次/分。

第八：本节课的特色

音乐贯穿课堂教学始终，以便达到寓教于乐。

第九：教学反思

本节课内容适合学生身心发展的特点，整节课内容安排合理，学生参与度高。课堂气氛活跃，师生感情融洽，80%以上的学生能够掌握本节课的技术动作，学生练习强度中等，练习密度适中，完成效果较好。当然也有很多不足，在上课过程中与学生配合不够默契。教学经验不够丰富，没有把握好整节课的节奏，整节课教学环节时间安排前松后紧。

感谢各位老师，我的说课到此结束。谢谢！

花球啦啦操套路

教学设计

教研片区：

油田一小教研片区

学 校：

濮阳市油田第一小学

年 级：

四年级

姓 名：

王磊娟

课 题：《花球啦啦操套路》

类 型：

新授课

联系电话：18317499529

花球啦啦操套路教学设计

一、指导思想

本课认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，学生在自我探索中体验追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与的能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，本节课适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美的教育。

二、学情分析

本课的授课对象是四年级学生，全班共有40人，身体素质和协调能力较好，他们通过啦啦操前几课时的学习，对于啦啦操都有一定的了解和想法。啦啦操动作虽然简单，但对于四年级学生来说仍然有一定的难度，尤其在队形创编上。因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，通过比赛，鼓励学生大胆表现自己。

三、教材分析

依据《体育与健康课程标准》，啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容是全国啦啦操规定套路《花球啦啦操》第一节操化动作的学习，该套路是指手持花球、结合32个啦啦操基本手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，以达到整齐划一的集体花球展示的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量

,也就是静力性力量,是以肌肉等长收缩为主。

四、教学设计思路与特色

1、激趣导入：

利用花球啦啦操动作及摆放不同造型，吸引学生的注意力，并宣布今天的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利用不同的造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生的兴趣，在慢跑中引导学生练习本节课将要学到的基本手位，让学生愉快地热身并将精神集中到课堂教学中来。

2、增趣促学：

(1)教师与学生同做啦啦操，复习学过的步法与手型，注意提醒学生控制每一个动作的力度和位置，活动每一个关节，为下面的新授做准备，复习中同伴互相加油鼓劲。

(2)教师优美的示范并分解教授第一个八拍至第四个八拍的操化动作，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢教授，反复集体练***部分同学记住动作时，让学生根据分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成的教学目的。

(3)巩固学练时，启发学生运用以前学过的队形，至少进行一个队形或造型方面的变化，引导学生进行创新学习。然后以小组为单位进入“创编活动”环节，让学生充分、大胆展示自己。

(4)本课的课课练进行柔韧练习，既达到增强体质的目的，又为进一步学习啦啦操奠定良好的基础。

3、愉悦放松：

在优美音乐中，深呼吸，放松身体，同时内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。

五、学习手段

本课主要采用动作分解与完整练习、学生分组与集体练习、学生自主练习、自我评价法、小组展示的方法进行教学。

1、准备部分：学生在音乐中，跟老师进行行进间的热身活动练习，不仅巩固了基础，还充分发挥学生积极性和主动性，提高学生敢于表现自我、战胜自我的能力。

2、基本部分：教师采用复习与新授结合，集体练习与分组练习结合的方式，循序渐进的掌握动作组合，由学生带领练习、小组跟节拍展示、集体跟音乐练习等方法进行，提高学生兴趣和节奏感。

3、结束部分：采用集体练习的方式，通过优美的音乐，提高学生韵律感和审美意识，充分放松身心。

六、运动负荷

练习密度：40%-50% 平均心率：125~135次/分

七、场地器材

平稳操场两块，录音机一台，U盘一个，花球41对。

花球啦啦操（水平二）

课次：第1课时

班级：四年级 教师：王磊娟

教材

1、花球啦啦操规定套路

2、游戏：喊数抱团

学段

水平二

课型

新授课

1、知识目标：进一步掌握花球啦啦操的动作，有利于学生形成正确身体姿态。

2、技能目标：掌握组合的技术动作同时能在音乐中融合贯通，并能有效的进行创教学目标

编。

3、情感目标：体验啦啦操的美感，在韵律活动中敢于展示自己，促进同学之间的交流与合作。通过本课提高学生的协调性，养成良好的参与习惯和协作精神。

重难点

重点：动作规范性；

难点：动作的连贯性与动作的协调性。

教师完整示范整个组合——学习动作1*8——学习动作2*8——跟节拍练习1*8和2*8——学习动作3*8——学生动作4*8——跟节拍练习3*8和4*8——集体练习这个组合——集体练习所有组合——分小组练习——小组创编展示

教学内容

教师活动

学生活动

学法：

组织形式

组织：四列横队

次时数

间

2 教学

流程

结构

课堂常教法：

规：

体委整队

开

始

部

分

报告人数

师生问好

宣布内容

提出要求

安排见习

1.与学生问好，

1.

体委整队报O

O

O

O

O 2.提出本次课内容及目标，

告人数，师O

O

O

O

O 生问好。

O

O

O

O

O 3.提出学习要求2.

认真听本课O

O

O

O

O 及安全注意事项，

4.安排见习。

内容及要求，

3.

明确本课学习目标，

4.

检查服装，是否见习。

要求：

站队快静齐

准备活动：

教法：

学法：

组织一：跑动成圆形

8 一、慢跑：圆1.

放出节奏感

形跑同时穿插小游戏喊数抱团。

准

备

部

分

强的音乐，教1.听老师的指

师讲解一般挥进行练习

练习方法，并

提出要求（练2. 精神饱满，

习时自然步服装符合上课

伐踏步，勿刻要求。

意跺脚）。

2. 随着节拍，3.注意力集中。

教师观察并

语言加动作4.跟随教师的

去引导学生。

口令指挥及动

二、原地踏3.

语言激发学作示范认真完步基本手位练习：

1、

屈臂“X”

2、

上“H”

3、

下“H”

4、

上“V”

5、

下“V”

6、

“w”

7、

上“A”

8、

下“A”

生的学习热成各关节的活情，调动学动。

习积极性。

5. 练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。

要求：

节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性

基

本

部

分

1、

学生认真观看展示同学的动作

2、

认真听讲解并跟着老师复习

20 复习预备节：

1、

教师喊口令

1、

邀请同学2、

教师带领全上来展示

2、

集体复习

部同学集体复习

3、

动作标准3、

讲解动作要连贯

求，喊口令带领同学再复3、

精神饱满，习一次

1、认真听讲，注意力集中

学习第一节：

第一和第二个

八拍：

手臂动作：

观看教师示范。

1、跟音乐,示范一2、学生认真观

1-2拍：屈臂X,遍组合二动作，看并模仿

正击胸前两次；提醒学生注意看

3、认真听讲并

3-4拍:成W；5-62、慢动作镜面示跟着老师练习，

组织：四列横队

拍：同1-2拍；范一遍，提醒学4、尝试跟随音O

O

O

O

O 7-8拍：成上H。

生注意看。

乐慢动作练习O

O

O

O

O 步法：原地踏3、带领学生分步动作

O

O

O

O

O 骤教学，并强调5、分组练习、O

O

O

O

O 手型：握花球。

动作要领

做的好的带领

步。

4、带领学生集体练习，评价同伴

第三和第四个跟音乐练习，并动作，帮助动作

面向：1点

八拍：

手臂动作：

强调注意事项，掌握比较慢的

跟上音乐节拍同伴，并互相鼓

励

1-2拍：双手成（2-3遍）

上A击两次；3-45、学生两人一组6、注意老师强

拍:双臂两侧屈练习时，巡视并调的重难点或

肘成W，双手与找出掌握比较好者不易掌握的

肩平行；5-8拍：的学生带领练动作，规范动作

基

本

部

分

同1-4拍。

习，特别关注动7、集体练习时

勇于展示自己

步法：后踢腿跑作掌握慢的学生

动作到位，逆时6、根据实际情况的动作，并体会

针旋转一圈。

再次规范强调重与同伴配合练

手型：握花球。

难点动作和开展习

面向：1点

针对性的练习。

创编活动

7、各小组长带领

学生跟音乐练

习，组内与组间

相互合作学习

1、教师启发引导伴随音乐，勇敢

学生创编（队形规范的展示动

和造型）

作和造型

组织：四列横队

O

O

O

O

O O

O

O

O

O

O

O

O

O

O 2、巡视学生的练

要求：与同伴习，适时提出小

友好合作，听建议

从小组长指3、观看学生分组

挥

展示

4、教师评价

教师带领学生跟跟音乐在教师O

O

O

O

O 随音乐进行课课带领下练习，能练习素质练习—在柔韧练习时课课练素质柔韧练习，着重身体轻微难受练习——柔下肢与腰部柔韧

的情况下还能韧练习：

坚持练习

结

束

部

分

1.

伴音乐放教法：

松活动

2.

总结点评学法：

组织：四列横队

5

1.教师语言引导1.听教师语言提O O O O O 带领学生进行放示跟着老师去O O O O O 放松

O O O O O 与生互评

松手语操

3.

布置课后作业

收还器材。

2.

小结本课。

布置课后作业

2.小组间互评互O O O O O

学。

要求：互评时要及时听取他人的意见及建议。

平整场地一预计平均

块，花球41心率及练对。

场地

器材

录音机一台。

习密度

运动

125—135次负荷

/分

40%-50%

曲线

图

课后

反思