4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小学四年级篮球之原地双手胸前传接球体育课教学设计 2018年春期一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-06-08 19:47:38

来源学校

学校：重庆市涪陵城区第八小学校

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计

未知

2026-06-08 19:47:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.原地双手胸前传�…第二课时教学设计

正文

小学四年级篮球之原地双手胸前传接球体育课教学设计

2018年春期

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

教材内容选择于水平二篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标

1. 认知目标：通过学习原地双手胸前传接球，能够使同学了解胸前传接球动作技术要领，增强了学生的合作配合能力，增进学生的身体协调能力，增进了学生之间的感情。

2．技能目标：通过学习原地双手胸前传接球，学生更好的了解篮球，激发学生的运动欲望，从而增强了学生的体质增强学生的自信心，培养学生终生体育意识。

3. 情感目标：

通过教学，使80%以上的学生能较好的掌握原地双手胸前传接球。

五、教学内容

1、原地双手胸前传接球

2、游戏：运球接力

六、教学重难点

教学重点：翻腕拨指动作；

教学难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

七、课前准备

1、学生统一穿运动装。

2、器材准备：篮球21个，篮球场一块

八、学练过程

本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身→球感练习→技术延伸（篮球双手胸前传球技术学习）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）

九、课后反思

1、找出本节课的成败点，作为今后的努力方向。

2.教师对教材的熟悉。

3.了解学生及场地器材设施。

4.根据课前要求布置场地。

关于本教案的常见问题

Q：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计