唱歌　唱山歌　优秀教学设计

《唱山歌》教案

蔡

娟

娟

教学目标：

1.通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2.简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学准备：

电子琴、白板

教学重难点：

用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教学过程

: 一、(幻灯片1)导入：播放音乐《踩核桃》，同学们一起律动起来。（幻灯片2）

师：渐快的音乐，熟悉的脚步，让我们大家顿时轻松起来。希望今天的音乐课大家能有新的收获。

二、创设情境，了解故事，激发情趣。

师：广西壮族民间传说中，有一个歌仙名字叫刘三姐。关于刘三姐的传说有很多版本，但电影的版本是这样的。刘三姐是广西壮族地区民间传说中的一位歌仙。她用歌声团结乡亲，反抗强权，与财主莫海仁展开了一系列的斗争。电影中对我印象最深刻的是，财主莫海仁请了很多有名文化人与刘三姐为代表的村民对歌，最后财主莫海仁气的脚一滑跌入水中。后来财主莫海仁派黑手绑架刘三姐想拿她做妾。消息走漏后，在村民的帮助下，刘三姐逃跑与她喜欢的人到了一个山

清水秀的地方，开始新的生活。

《刘三姐》影片一上映，深受人们的喜爱，这部影片的主题歌也象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北。今天我们来学习这首歌曲《唱山歌》（幻灯片3）

三、学唱歌曲

1.这首歌怎么样？初听，注意歌曲的速度？(老师自弹自唱) 生：中速、优美地、婉转地。委婉动听地。甜美柔和地。

2.同学们有没有注意到这首歌的拍号有什么特点？生：（观察幻灯片3）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”（幻灯片4）

。在哪里发生了变化呢？四二和四三拍的强弱规律是什么知道吗？（幻灯片5）在演唱时一定要注意突出强拍子。

3.师：这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏。（师带领学生视唱）

（幻灯片6）（幻灯片7）

师：结束处的“湾又多”

前面加上“啰”

在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。

师生接唱最后一句。注意换气记号。

师唱生接，生唱师接。

师：现在请同学们跟着老师逐步学习歌曲，注意气息的控制。

师；跟着老师学习歌曲。在学唱之前，先跟着老师一起练声（打嘟，开口音和闭口音练习）

（1）

用哼鸣跟唱一遍；

（2）

用a学唱一遍；

（3）

小声加入歌词一遍；

（4）

放开声音一遍（有错及时纠正并练习）

4.跟着电子琴同老师唱起来。

5.假设我们到了刘三姐的家乡广西，你想以什么样的形式演唱呢？（齐唱、独唱、轮唱、对唱）学生采取自己选的演唱形式唱两次。

师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。

师：（幻灯片8）这么美的风景，这么动听的音乐，让我们舞起来唱起来吧。

四、拓展延伸

我国有五十六个民族，民歌的种类很多。请同学们聆听一首新疆民歌《吐鲁番的葡萄熟了》。（幻灯片9）这样的唱法与我们这节课学习的歌曲唱法不同。歌曲的唱法大致分为：美声唱法（起源于意大利）、民族唱法（我们刚才听到的歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）、通俗唱法（声音自然，比如我们这节课学习的歌曲《唱山歌》）和原生态唱法（顾名思义，就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，俗称“民间唱法”，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分）。

五、教学总结

同学们，今天我们不仅学唱了歌曲，还了解了歌唱的唱法。每一

首歌可以用不同的唱法演唱，但只要能世世代代相传下去，就是我们对音乐的领悟。今天的讲课到此结束，谢谢大家！