13.鱼儿游啊游第二课时教案

《鱼儿游啊游》

一、教材分析：

本课属于造型表现领域的内容是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在整体知识结构中起承上启下的作用。

二、学情分析：

一年级学生思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面。而这节课就是让他们无拘无束地表现自己的想法，符合学生身心发展的特点。

三、教学目标：

1、观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。

2、大胆运用夸张的方法表现鱼。

3、培养学生热爱大自然的情感

四、教学重点、难点：

教学重点——引导学生观察鱼的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来创作鱼

教学难点——能用绘画与手工相结合的方法表现水中游动的鱼。

五、教学法分析：

1、观察动画片激发学习兴趣。

2、欣赏图片知道鱼的形状。

3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。

4、示范鱼的画法突破本课的难点。

六、教学流程：

1、动画引入，激发兴趣

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上课一开始问同学们有没有见过大海呀？想不想跟随老师一起去海底世界周游一番呢？播放动画片《海底总动员》中的精彩片段，把学生学习的兴趣激发出来了。欣赏完毕，让学生说说海里的主角，揭示今天的主题——《鱼儿游啊游》。

2、观察发现，感知鱼儿形状

展示鱼的图片并问学生：鱼是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。把鱼概括成各种简单的几何形进行组合，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿。

3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界

孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现游泳的鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来将鱼表现得更加生动打下了基础。

4、画鱼做鱼，展开创作过程

教师示范画鱼，“你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？你想要表现的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”在学生创作的同时老师提醒学生注意色彩的搭配是否协调，形状的变化是否生动？然后让学生把自己绘制的鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域。制作过程中鼓励学生大胆创新,提高创造能力。

七、课堂评价

师生共同欣赏学生创作的美丽海景，先让学生自评互评你觉得哪条鱼最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否协调、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。然后教师简评以鼓励为主。要照顾到全体学生，

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使每位学生都得到发展。

八、小结：

我们在感受大自然美景的同时更有责任去保护它，怎么去保护呢？请同学生们课下收集资料，大家一起讨论。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生环保意识。

我的说课到此结束，谢谢大家。

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