6 校园里的号令设计意图

学校：锦州市凌河区北湖小学

课题：《校园里的口令》

姓名：穆楠

6课、校园里的号令

教材分析：

《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。

学情分析：

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

教学目标：

1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

4、过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点：

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点：

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备：

1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。

2、准备口哨

3、《请用你的目光追随老师》（微视频）

教学课时：

2课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、播放上课铃声

：上课—起立—同学们好！—老师好！

（请同学们回想刚才的上课铃声）

自言自语：噢！这是上课铃声！我记住了！

2、欣赏视频《2008北京奥运会击缶长歌表演》。

3、提问：观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗？

学生畅所欲言。

小结：这就是集体，2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。

4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）

5、他们都发出过哪些声音呢？有这个声音吗？

二、新课讲授

1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》。（板书：校园里的号令）

2、升国旗仪式

老师今天是第一次来到北湖小学，我对咱们学校里的号令不是很明白，同

学们愿意为我介绍一下吗？

（1）、升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（看视频）

视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？

（2）、需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。

听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。

（3）、

需要改进的：不能走来走去。（引导学生发现在升国旗时视频上方有来回走动的人，表扬观察仔细的同学。）

（4）、小结：升旗时所有在场人员都要肃立、端正，要面向国旗神态要庄严、

立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。

4、眼保健操

（1）、在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法，

综合而成的预防近视眼的措施。

（2）、同学们都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。

（3）、播放眼保健操音乐，指挥动作：闭眼……

（4）、说说做眼保健操的时候都要注意什么？

5、广播体操

（1）、（播放广播体操音乐）听到这个声音我们要怎么做？

（2）、准备：准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令，适当训练，引导学生看手势，听哨音，放广播体操音乐。

三、小游戏：听音辨位

（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）

1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射。）

2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。

四、一不小心点了一个没听过的声音——防空警报

在这个声音下老师直接讲解：

在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻

击或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。

五、总结

通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现最棒的班!我们是最棒的! 板书设计：

校园的号令

铃声

号令

第二课时

教学过程：

活动一：猜谜语，找铃声

1、出示谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2、请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3、请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？

小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：小小铃声作用大

1、引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

2、组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3、其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题？

4、引导学生讨论，为什么要听铃声的话？

小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

活动三：读儿歌，学规则

1、出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样

做？

校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2、请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。

活动四：听铃声，守规则

1、准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。

2、边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。

3、出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。（也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势）

小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。

全课总结：

铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。

板书设计：

校园的号令

遵守铃声

有序生活