语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计第二课时

《带生肖的成语》教学设计

教学目标：

1、积累更多的带生肖的成语。

2、知道一些关于生肖的成语的故事。

3、在小组合作学习中，培养效率意识。

重难点：看图猜成语，说成语故事。

一、导入

1、齐读课题

同学们，这是我们这节课要学习的课题，请大家齐读两遍。

2、课件出示学习提示

这是本节课的学习提示，谁来读读？（指名读）

3、上节课，我们学习了百花园二的《我的采集本》，学习了一些带有生肖的成语，大家还记得生肖都有哪些吗？

4、现在，让我们来复习一下上节课所学习过的带生肖的成语吧。（出示课件，指名读）

5、接下来，我们进入猜成语、说故事的环节。

二、出示课件，猜成语、说故事

（一）学习第一幅图

1、我们先来看看第一幅图，图上都有什么？谁来说谁？（指名答）

2、由这幅图，你想到了哪个成语？（指名答）

3、你知道它的成语故事吗？谁来说说？（指名答）

（二）学习第二幅图（方法同上）

（三）合作学习第三至第五幅图

1、刚才大家的表现真棒！我们还有三幅图让大家小组合作猜成语，猜出来了，请小组长把答案写在之前发的有表格的纸上，写好了请举手。

2、小组合作的效率就是快啊！现在请让我们一起欣赏第三至第五幅图，看看图上有什么，再来投影各个小组写下的答案。

3、哇！大家都很棒，几乎每个小组都写对了每幅图的答案。那么，有谁愿意来讲一下故事的吗？（指名答）

三、说更多的成语

1、大家不仅能猜出成语，还能讲出它的故事，真的不错。那么。你还能讲出哪些带有生肖的成语呢？（指名答）

2、大家的知识量真丰富，老师也搜集了一些带生肖的成语，其中也有刚才同学回答的成语哦！请全班同学一起这些成语吧，每个读两遍，开始！

四、默写成语

1、同学们，学习了这么多带生肖的成语，你们都记住了哪些呢？请默写出来。

2、请大家把老师之前发的中方格的纸拿出来，把你能记住的带有生肖的成语默写出来，时间5分钟，默写最多的前5名同学有奖品哦！

3、公布默写结果，评价、奖励。

五、总结

这节课大家的纪律真好，发言真积极，希望大家以后积累更多的这方面的知识。感谢大家，下课！

板书设计：

对牛弹琴

杯弓蛇影

画蛇添足

叶公好龙

带生肖的成语