习作教学设计思路｜教案在线预览

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《神鸟》续写教学设计教学目标：知识与技能：认识续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。过程与方法：通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。情感态度价值观：培养学生良好的习作习惯及思维方式。教学重点：能够在学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-03-29 14:36:00

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学校：鹤壁市淇滨区牟山小学

习作教学设计思路

未知

2018-03-29 14:36:00

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关键词：习作教学设计思路

正文

《神鸟》续写教学设计

教学目标：

知识与技能：认识续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。

过程与方法：通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。

情感态度价值观：培养学生良好的习作习惯及思维方式。

教学重点：

能够在学习过神鸟的基础上，续写出有创新的文章。

教学课时：

2课时

教学准备：

课件

教学过程：

一、思维训练，认识“续写”

1、出示扩句：

（1）春天到了，

。

（2）“啪”，花瓶打碎了，我

。

2、引导学生想象填充。

过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度，大家敢不敢挑战？

二、提炼要点，明确要求

1、齐读习作要求，思考：从习作要求中你弄懂了什么？

2、教师引导归纳：（1）范围：记事材料作文（给出开头，续写经过，结果）

（2）顺序：按事情发展的顺序

（3）要求：展开想象；写清楚；写具体

三、各抒己见，发散思维。

四、修改习作要求

（1）有无错别字和病句。

（2）故事是否写清楚，写完整。

（3）想象是否合理有趣，情节是否具体生动。

（4）读后是否给人以启发。

五、修改后写在作文本上

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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