资料摘要
《花边饺子里的爱》教学设计平乐一小黄燕荣教学目标：1．指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。2．引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学重点：引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入在
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- 所属课文：14 * 花边饺子里的爱
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14 * 花边饺子里的爱优秀教学设计内容
未知
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关键词：14 * 花边饺子里的爱优秀教学设计内容
正文
《花边饺子里的爱》教学设计
平乐一小
黄燕荣
教学目标：
1．指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。
2．引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。
教学重点：
引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话引入
在与亲人朝夕相处的日子里，我们也许没有说过“爱”这个字眼，然而我们生活的每个角落里，爱却是无处不在的。今天我们学习文是《花边饺子里的爱》，让我们一起体味亲人间那份真挚的感情。（板书课题）
二、走进作者，简介作者
三、初读课文，整体感知
1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？
2．学生自学生字词。
3. 检查自学情况。
4. 想一想，课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪两件事？
四、再读课文，感悟理解
1．再读课文，小组讨论分段
这篇课文按时间顺序可分为两部分：
第一部分（第1-3自然段）
讲在小时候的艰苦的岁月，妈妈的花边饺子，给了“我们”难忘的记忆。
第二部分（第4-9自然段）
长大后讲家里经济状况好转后。妈妈不爱吃鱼肉或时令菜，却雷打不动只爱吃饺子。
2.走进童年
体会母爱
（1）思考：童年的花边饺子给“我”留下什么深刻的印象？
（2）你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心?
我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
妈妈为什么要包花边饺子？
（3）读第2自然段的最后一句话。你感受到了什么？（母爱的伟大与无私）
（4）文中是怎样描写包饺子、煮饺子的场景的?(指名读)
这些语句描写了妈妈包饺子的细节，反映了妈妈与孩子之间的爱。
（5）思考：从妈妈给我们包花边饺子你体会到什么？
（6）如何理解“这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛一直沉睡着，需要我们必须用精力的代价才能把它唤醒”？
3．走进成年，感受孝心
（1）长大后，，“我”又是怎样回报的呢
？“我”为什么要包花边饺子？理解“雷打不动”。为什么要包“花边饺子”呢？（指名回答）这就是母子之间那浓浓的爱。
（2）想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？
（3）“我”为什么耍这个花招?
（4）妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的什么? （5）在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么?
（6）仔细思考：我为什么也给母亲包花边饺子？你体会到什么？
4．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？怎样理解“花边饺子里的爱”？（小时候，妈妈因为疼爱我们，故意把肉馅儿的饺子都捏上花边让我们吃，而她自己和爸爸吃那些素馅的饺子；长大后，我因为要孝顺、敬爱妈妈，包了有记号的花边饺子，让年迈的妈妈吃，讨妈妈开心。写出了母子之间浓浓的爱）
5．联系生活实际，说说自己有什么感受？
6. 课堂作业（小练笔）
写一写妈妈为你做过什么。
五、有感情地朗读课文
六、巩固练习
1、读课文，找出自己喜欢的词语抄写下来。
2、在实际生活中，你有过类似“花边饺子里的爱”的感受吗？想一想，再写下来。
板书设计
花边饺子里的爱
儿时：肉馅儿
我和弟弟吃（疼爱）
花边饺子
爱
长大后：糖馅儿
妈妈（孝顺）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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