4 火把节教学内容是什么类型的资料？

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4 火把节教学内容｜教案在线预览

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关键词：4 火把节教学内容

正文

课时目标

1.学会本课的生字新词。

2.熟读课文,理清文章脉络结构。

3.初步体会彝族人民火把节的热情。

教学过程

一、导入新课。

同学们,你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗?(彝族你知道哪些和火把节相关的材料?(学生尽量展示自己搜集到的火把节的相关资料。)

这节课就让我们一起走进彝族,走进他们的火把节,去了解一下他们的民族风情和火把节的场面,去感受一下他们的热情和精神。

二、朗读课文,初步感受。

1.我会读的生字:蒿、寨、矫、犄、蝗、淫、帕、披、毡、宰、跤、熊嫉、妒。“蒿”读“hao”不能读成“gao”或“gao”。“寨”读“zhai”不能读成“sai”。“犄”读“j”不能读成“qi”。“嫉”读“j”不能读成“j”。“矫”读“jiao”不能读成“sh”。“跤”读“jiao”不能读成“iao

2.我会写的字词:蒿、犄、淫、披、毡、宰、熊、头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫。

“蒿”偏旁部首为“艹”,不能写成“竹”字头,要与“篙”区分开来。

“犄”偏旁部首为“牛”,原指“牛或兽的角”。

“淫”最后一笔为“短横”;“宰”的倒数第二笔同样也应该写作“短横”

毡”是半包围结构,“毛”的最后一笔要托住“占”字,还要注意写紧凑。

五、说说彝族火把节的来历。了解了这个传说,你想到了么?大家交流。

(了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德,从而感受民族文化的无穷魅力。) 六、有激情地朗读课文,找出最能直接体现彝族人民热情似火的句子,品味情感。

1.句子:来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起……(这句话在全文中出现了四次,把全文各部分内容串连起来,向我们展现了激情四溢的彝族火把节这一盛典,不仅让我们看到了彝族的民族风情,更让我们感受到了彝族人民勤劳勇敢热情豪放、热爱生活的特点。)

2.朗读指导。

文章描写了激情四溢的彝族火把节,全篇文章的语言同样是激情四溢的,全文的感情可以用“热情奔放、充满民族自豪感”来概括,文章把彝族人民的这种情感也传达给了读者,让我们进步感受到彝族人民勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活

(课文多处语言很有韵律,节奏感强。如:第一部分(第1~4自然段);第二部分的第10自然段,都要通过反复朗读、体会,去

感受那热烈的场面,去感受彝家人的那种激情。尤其是“来吧,到我们大凉山来吧……”的四次反复,朗读全文的时候,要在这四句话的引领下读出节奏,从火把节的精心准备,到火把节的盛况展现,再到火把节的纪念意义,使学生的理解逐步加深,感情

逐步加强。)

六、课堂小结。

《火把节》这篇文章不仅让我们了解我国少数民族文化及民风情,更进一步感受到少数民族人民勤劳勇敢、不屈不挠的精呻以及他们对幸福美好的生活的向往与热爱。同学们,让我们爱我们的五十六个民族,热爱我们伟大的祖国吧!

七、布置作业。

1.进一步有感情地朗读文章,体会其中的感情。

2.搜集我国各民族的民族风俗。板书设计

火把节

1.穿上节日的盛装

勤劳勇敢

准备节日的饭菜

2.斗牛

3.摔跤

4.点燃火把

5.围着篝火跳舞

来吧,到我们大热情豪放凉山来吧,和我

们彝家人一起……勇于战胜恶势力

勇敢坚强

不屈不挠

热爱生活

资料摘要

4 火把节教学内容

4 火把节教学内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 火把节教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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