21 孔子精品学案

21 《孔子》

一、教学目标

1、引导学生理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。

2、能给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。

3、能复述课文其中的一或两个小故事。

二、教学重难点

1、“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解。

2、了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。

三、教学准备

孔子的一些精辟言论、相关图片与资料。

四、教学方法：谈话法、读书指导法、讲授法、讨论法。

一、复习导入，乐学新知

师：同学们，本节课我们继续学习21课《孔子》，通过上节课的学习，我们简单了解了孔子的生平。课文中还具体讲了关于孔子的哪几个故事呢？谁能用小标题的形式说一说。学生回答：

与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

不喝“盗泉”水

与弟子谈君子与小人及“识人不易”

晚年读《周易》

二、细读课文，品读感悟，合作交流

1、师过度：首先让我们一起走进孔子与子贡谈“己所不欲勿施于人”这个故事。

师：课文中哪个自然段描写了“己所不欲，勿施于人”（第3）

师：指名读第三自然段

师：请同学们联系上下文，想想你对“己所不欲，勿施于人”这句话是怎样理解？

学生谈理解，师总结：这句话的关键是让我们遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重，体谅之心，能以平等之心对待别人。

师：本段中哪个词高度概括这个道理（推己及人）联系我们平时积累的词语，想想还能用哪个词语说明这一道理的呢？

师：孔子这句话是在教导我们要学会关爱他人。请同学们带着理解齐读第三自然段。

师：简短的小故事让我们明白了做人应有宽阔的胸怀和足够的爱心，能以平等之心对待别人。

2、请同学们默读课文第4—8自然段，并结合自学要求：

（1）用“---”画出写孔子语言的句子，联系上下文进行思考，孔子为什么这么说？

（2）你对孔子有了怎样的认识？在适当的地方做好旁批。现在开始。

3、交流预计及引导思路

出示：君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。

师：当路上断了粮，弟子饿得都爬不起了而抱怨时，孔子说------ 师：孔子口渴得厉害，却不喝一口盗泉里的水并对弟子说------- 师：为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？

生回答师总结：盗及盗窃，由此看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，盗是可耻的。因此对盗泉里的水

反感。

师：孔子不喝盗泉里的水赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。

师：君子与小人是儒家思想的两个相对的概念，孔子把一切好的东西都划给了君子，如贫困时会安守节操。不一切不好的东西划给小人，如贫困时会为所欲为。现在我们也用这两个词把君子送给那些道德端正，品质高尚的人。把小人送给道德败坏品质恶劣的人。同同学们照样子把句子写完整。

例：君子在贫困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。

君子----------------------，小人------------------。

君子在落魄的时候会相濡以沫。小人落魄的时候会你死我活。（挫折

君子在交往的时候能彬彬有礼。小人在交往时会勾心斗角。（为人处事

君子面对金钱的时候能取之有道，小人面对金钱时会你争我夺。金钱

君子在富有时能知恩图报，小人在富有时就会见利忘义。

君子在任务面前可以认真执行，小人在任务面前只会投机取巧。

过度：只有真正的贤者才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，所以当孔子亲眼目睹自己心中的君子的楷模颜回在别人都饿得爬不起来时，却从锅里抓出一把米饭送人口中时，孔子说：---- 学生回答：我刚刚梦见了父亲，我想用这干净的米饭来祭祀他。（课件）

师：孔子为什么说这句话？此时他的心中做出了一个什么判断？

生：孔子认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。

师：自己的眼睛看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中，因此认为颜回偷吃了米饭。他的判断对吗？而事实真相又是什么呢？

师：孔子这才知道错怪了颜回，心中不由感概万分，于是告诫弟子们：

课件出示：我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信：我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！

师：这正是孔子对自己错怪颜回的反思---（生齐读）

师：请同学们也联系上下文说说自己的理解。

指名回答师总结：孔子知错及改，有自我反省的勇气。每个人都不可能完美无缺，只有不断自我反省，发现自己的不足和错误，才能不断提高品质，逐渐走向完美。

指名回答师小结：认识、了解一个人，如果仅从表面看到的想象和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入的观察

和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识和了解一件事、一种物，也是这样的。

师：让我们分角色朗读第5—7自然段，再现一下当时的情景。

师：你们觉得这是一位怎样的圣人？

小结;孔子面对自己的错误敢于反思，勇于自省，所以才会不断拥有智慧。

过度：当春天，百花盛开，遍地是一眼望不到边的绿海，一阵温暖的春风吹来，那浓浓的花粉夹杂着青春的气息，令人陶醉，但孔子却无心看花，他打开《周易》

课件出示：《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。即便读到了这样的地步，孔子还是不满意，说如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。

烈日当空，酷暑难耐，路边的树木都没精打采地站在那里打瞌睡，孔子却兴致勃勃地打开了《周易》，边引读课文，边讲解“翻来覆去”、“艰涩”“隐晦”“韦编三绝”等词语。

师过度：即便读到了这样的地步，孔子还是不满意地说

课件出示：如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。

师：你们体会出孔子怎样的精神？

生：孔子是多么地勤奋好学啊！

师：谁能用一些成语或者词语来形容孔子的学习精神吗？

学生回答师推荐学生齐读：笃信好学 发愤忘食 活到老，学到老 乐以忘忧 学而不厌

师：孔子的好学精神不仅值得学习，而且他还告诉了我们很多学习方法。课件出示：学而不思则罔，思而不学则殆

知之者，不如好之者：好之者，不如乐知者。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

三、

整体回顾，

自主学习 小结：这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，孔子对待别人能做到推己及人：面对诱惑能做到安守节操：面对自己的错误能做到勇于自省：面对生活、面对人生能做到积极进取、勤奋好学。正是这些思想主张和他对生活对人生积极进取的人生态度最终早就成了这位我们中华民族的精神偶像，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人---孔子。请同学们回顾课文，自主完成下面练习。

课件出示：填空

1、孔子名（

），字（

），（

）时期（

）人，是我国古代（

）的（

）家、（

）家和（

）的创始人。

2、孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲编成一部叫（

）书。

3、根据意思写出课文中的词语。

自己所不愿意的，不要施加给别人。（

）

想怎么干就怎么干。（

）

把编联竹简的牛皮生字磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。（

）

4、本文的写作结构为（ ）

A 总-分-总 B 总—分 C 分—总

5、课文分别讲了孔子的哪几个故事？最感动你的是哪个故事？

四、拓展应用，总结全文

1、学习孔子箴言名句

听其言而观其行

敏而好学，

不耻下问

文质彬彬，然后君子

己欲立而立人，己欲达而达人

2、课外阅读：

《同步阅读》第50《孔子的故事》和51课《庄子传奇》

总结全文：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读《论语》。

与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 推己及人

孔子 不喝“盗泉”水 安守节操

与弟子谈君子与小人及“识人不易” 勇于自省

晚年读《周易》 勤奋好学