21 奇异的琥珀名师教学视频（文字实录）

授课内容：语文S版六年级上册第五单元第21课《奇异的琥珀》

授课教师：刘汝婷

教学目标：

知识与技能：

1、通过阅读课文，引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。

2、结合课文理解“约摸”、“推测”“前俯后仰”等词语

过程与方法：

1、引导学生读中感悟，通过形式多样的朗读，体会课文中生动形象的语句的表达效果。

2、通过指导学生自主学习、小组交流，了解琥珀的形成过程，引导学生理解这块琥珀的奇异之处

情感态度与价值观：

激发学生学习科学的兴趣，培养学生的想象力。

教学重点：理解课文内容，探究这块奇异琥珀的形成的过程。

教学难点：体会科学家是怎样进行推测想象的，体会文中生动重点词句的表达效果。

教学准备：多媒体课件、微课视频、配乐

学情分析：

六年级的学生，已经具备了较强的自主学习的能力。在阅读方面，静心默读的习惯已经养成，学生已经能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在阅读的时候，学生也能够自己提出问题，并可以联系上下文解决；能够根据提示，复述文章的内容，也能够初步概括段落的主要内容。在教学时，要继续巩固培养学生静心默读的习惯，培养质疑能力，并且能够联系上下文自己解决较简单的疑问。在预习方面，学生已经能够在课前根据要求预习课文，教师在检查的时候，要更关注学生对于课文内容的初步把握上。在听说方面，四五级的学生已经养成了认真听别人说话的习惯，在自己表达的时候，也能够把自己所要表达的内容说清楚。在教学的时候，应该关注如何由扶到放，引导学生有目的的自主学习，训练学生表达时候的逻辑思维，把话说得更有条理、更完整。

教学过程：

一、创设情景、导入新课。

利用多媒体配乐出示琥珀图片，吸引学生欣赏神奇琥珀的情境中，过渡到“奇异的琥珀”。

二、品读句段，，感受奇异 （一）透过“样子”，感受奇异

1、课文是怎样描写这块琥珀的奇异之处的？找出相关内容。

2、出示句子：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”指导学生有感情朗读。

3、师生交流“奇异”之处。

“两个小东西”：苍蝇和蜘蛛是一对天敌，居然被一起包裹起来了。

“仍旧好好地躺着”“身上的每一根毫毛”“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”：完好无损，清晰可见，就象是昨天发生的事一样，我们不得不为之惊叹。

（二）了解“价值”，感受奇异

1、这块琥珀有什么价值？指名反馈。

2、出示句子：“从这块玻璃，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。”指导学生有感情朗读。

3、理解运用词语

“推测”，引导学生运用“推测”。

4、人们是根据什么推测发生在一万年前故事的详细情形的？

5、口语交际练习：请学生说句子“从他沮丧的深情，我推测……”

（三）探索“形成”，感受奇异

1、运用多媒体出示顺序错乱的琥珀形成过程的图画，同学们根据课文描述进行重新排序，并找出每幅图相对应的段落。学生自主完成学习任务。

2、学生反馈，分享排列顺序。

3、这块琥珀的形成经历了一个怎样的过程？请学生上台指着图片将琥珀的形成过程用自己的话简单描述。

4、微课视频总结展示琥珀的形成过程，感受这块琥珀的形成过程。

5、师总结，请生回答每一幅图相对应的段落内容。出示相关语句，指导朗读体会生动形象语句的表达效果。

重点体会以下句子，引导学生有感情朗读：

（1）一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。

那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。

晌午的太阳光热辣辣地照射着整个森林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

（2）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭它那长着一对红眼睛的圆脑袋。

（3）蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

（4）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，桂在一棵老松树上。

6、小组合作完成思维导图，琥珀形成需要哪些条件。学生反馈完成思维导图。

琥珀

三、拓展与交流

1、课堂小练笔：苍蝇和蜘蛛被大滴松脂包在里头，他们再也无力挣扎了。此时，请发挥你的想象,苍蝇和蜘蛛彼此间会说些什么？写一写。

2、学生反馈、展示。

四、点拨写作手法，总结全文

1、出示《鲸》课文图文，比较与本课的写法上的差异，点拨习作中采用这种写作手法。

2、总结课文，点明题意，德育渗透。

我们今天的琥珀科学探索之旅就到这了，但科学的探索是永无止境的，我们要有一颗爱科学的心，善于发现，勤于思考，勇于探索未知的世界。

五、布置作业 1、背诵课文最后一自然段。。

2、小练笔：运用本课的写作方法，根据提供的琥珀图写一篇习作。

3、推荐阅读：柏吉尔《乌拉波拉故事集》

六、板书设计

21 奇异的琥珀

形成：松脂球（苍蝇、蜘蛛） 漫长的时间 化石（琥珀）

太阳 松树 松脂 地壳运动

奇异的琥珀

发现

样子和价值